الأسطوانة الإرتجالية وفعاليتها في تعليم مهارة القراءة بمدرسة هداية المبتدئين الثانوية الاسلامية مالانق

Samsul Maarif

Abstract


يهدف هذا البحث إلى (1) معرفة عملية صناعة المواد التعليمية الحاسوبية على شكل الأسطوانة، و(2) معرفة مدى فعالية استخدام الأسطوانة الإرتجالية لتعليم مهارة القراءة  في مدرسة هداية المبتدئين الثانوية الاسلامية مالانج. وأما نتائج البحث فهي (1) صناعة المواد التعليمية و الأسطوانة الإرتجالية، (2) معيار نتيجة اختبار الطلبة قبل استخدام الأسطوانة الإرتجالية 55،88% وبعد استخدامها 90،64%، وهذا يدل على ارتقاء 35،76%، (3) استبانة الطلبة حصلت على 76،35% ومعناها جيّدة وفعّالة. وتوصيات هذا البحث هي (1) إن في هذه الأسطوانة الإرتجالية خمس تدريبات في قياس مهارة القراءة لدى الطلبة، رجاء إلى الباحثين الآخرين أن يزيدوا التدريبات الموجودة، (2) الباحثين الأكادميكيين أن يدرّسوا اللغة العربية بطريقة أو بوسائل التعليم المتنوعة مملوءة بالفرح، (3) تختص هذه الأسطوانة الإرتجالية لتعليم مهارة القراءة للفصل الثاني عشر  المدرسة الثانوية الإسلامية، رجاء لللباحثين الآخرين أن يصمموا المواد التعليمية الآخر لمهارة الإستماع والكلام والكتابة.

The purpose of this study there were two, namely 1) production hand-book and interactive CD to increase the reading skill (Research Development at Islamic Senior High School of Batu, 2) test the effectiveness of hand-book in increasing reading skill in the students Islamic Senior High School of Batu. Result of this research are 1) product hand-book arabic reading and interactive CD, it ist based on theories of teaching and curriculum arabic teaching of Islamic Senior High School. 2) the result of validation testing performed on experts suggest that interaktif CD is organized in categories including best and can be used directly in the learning without revision, while the small group testing shows that the interactive CD is included in both categories and can be used directly in the learning with a little revision. Student test results before using interactive CD shows the value 54,88% that indicates that the value of reading skills of students for reading is Low undersirable). As for the use interactive CD, found of a significant increase in the total value is 90,64%, this indicates that their value has increased accepted). While reseachers suggestions presented are 1) should be the intensification of efforts to teach reading material other Arabic as a manifestation of the development of teacher quality in particular Arabic and arabic Language teaching in Indonesia general, 2) for researchers interested in doing further similar research, is expected to produce a interactive CD that provides exercices based on the for laguage skills.


Keywords


الأسطوانة الإرتجالية، مهارة القراءة

Full Text:

PDF

References


سلامة، عبد الحافظ محمد. 2001. وسائل الاتصال و التكنولوجيا في التعليم. عمان: دار الفكر.

القاسيمي، علي. 1991 . التقنيات التربوية في تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها. إيكسيكو:المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة.

عبد الله، عمر الصديق. 2008. تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. الخرطوم: الدار العلمية.

رضوان، نور أنيسة. 2008. تطوير الخطة الدراسية للمادة العربية في روضة الأطفال "الكوثر" بمالانج. مالامج: بحث تكميلي لنيل درجة الماجستير جامعة مولانا مالك إبراهيم الاسلامية الحكومية مالانج.

القلا، فخر الدين. 2006 . طرائق التدريس العامة في عصر المعلومات. الإمارات العربية المتحدة: دار الكتاب الجامعي جامعة العين.

الخولي، محمد علي. 2000. أساليب تدريس اللغة العربية. عمان: دار الفلاحز

Effendy, Ahmad Fuad. 2004. Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Malang: Misykat.

Dirjen Pendidikan Islam Departemen Agama RI. 2008. Model Pengembangan Silabus PAI dan Bahasa Arab MA. Jakarta: Departemen Agama RI.

Ainin, Moch. 2010. Metode Penelitian Bahasa Arab. Pasuruan: Hilal.

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian. Bandung Angkara: Rineka Cipta.

Baso, Yusring Sanusi. 2008. Cara Mudah Membuat Latihan Interaktif Pembelajaran Bahasa. Malang: Misykat.




DOI: http://dx.doi.org/10.18860/abj.v1i1.3982

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2016 Abjadia : International Journal of Education

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

...............................................................................................................................................................

Mailing Address:

Ruang Jurnal Abjadia, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK)
Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang
Jalan Gajayana 50 Malang 65144, Jawa Timur, Indonesia

Phone/Faximile: (+62341) 552398, Phonsel: +6281333666063
Website: http://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/abjadia
Email: abjadia@uin-malang.com

...............................................................................................................................................................

Abjadia: International Journal of Education. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

...............................................................................................................................................................

Indexed by: