مشكلات تعليم مهارة القراءة وعلاجها بالمدرسة الثانوية الإسلامية المعارف سينجاساري مالانق

Nurul Hana Mustofa

Abstract


ولا يمكن بغض النظر عن خطط التعليم الحسنة. فالخطط تحصل على الأغراض المقصودة في عملية التعليم ودوافع الطلاب ومتابعتهم على المشكلات التعليمية. تعليم مهارة القراءة ترتبط بانضباط علم أخر في اللغة العربية. المشكلات في تعليم مهارة القراءة ترى من أوجه مختلفة، لاسيما العلاج لهذه المشكلات. مشكلات تعليم مهارة القراءة وعلاجها بالمدرسة الثانوية الإسلامية المعارف سينجاساري مالانق، ألا وهي: (1) المشكلات اللغوية التي تتضمن على تطبيق تركيبي النحو والصرف، العجز عن فهم المقروء، والقفز عن بعض الكلمات. والمشكلات غير اللغوية التي تتضمن على تنفيذ تعليم مهارة القراءة، إدارة الفصل غير التام، خلفية الطلاب المختلفة، الدوافع التعليمية الضعيفة، الكفاءة المختلفة في الفصل، (2) والعلاج لمشكلات تعليم مهارة القراءة الذي يقدمه المدرسة والمدرس يتضمن على تصنيف الطلاب في فصل واحد بكفاءتهم وخصائصهم وبطريقة برنامج الدراسة المجموعية، و بطريقة الإدراك بالترابط في بداية التعليم، وبطريقة التخطيط والتقويم

The success of the learning process in the classroom is inseparable from the good learning plan. Planning can achieve the desired goal in learning, motivating students and avoid obstacles in the process of learning. Learning Maharah Al Qiroah combines the discipline of Arabic language to another. Problems in learning Maharah Al Qiroah (Reading Skill) can be seen from a different point of view. So do with many solution which appropriate. In this study, the researchers found some findings about the problematic of learning Maharah Al Qiroah in MA Al-Maarif Singosari Malang: (1) linguistic problematic which consists of the application of the theory of the qawaid Nahwu and Sharaf, difficult in understanding a read, and despite a partial word in the sentence of a read. Problematic nonlinguistic consists of the implementation of the learning in the classroom, the conditioning class is insufficient, different background of students, low motivation of learning to read, grouping learners have yet to match the capabilities of each learners, lack of time provided by the school and the evaluation process is less criteria assessment Maharah Al Qiroah. (2) solutions and efforts to decrease problematic of learning Maharah Al Qiroah in class X2 MA Al-Maarif Singosari Malang are there will be students grouping according to their respective capabilities at the time of admissions test participants of new students, through programs of groups study, giving motivation at the apersepsi time in early learning, planning and evaluation.


Keywords


Problematic Learning, Learning Solutions in Reading Skill

Full Text:

PDF

References


Arikunto, Suharsini. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktif. Jakarta: Rineka Cipta.

Asrori, Muhammad. 2008. Psikologi Pembelajaran. Bandung: Wacana Prima.

Bungin, Burhan. 2001. Metodologi Penelitian Sosial. Surabaya: Airlangga University Press.

Crewell, Jhon W. 2013. Research Design. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Gunawan, Imam. 2013. Metode Penelitian Kualitatif. Teori Dan Praktik. Jakarta: Bumi Aksara.

Hidayat, Nandang Sarif. 2012. Problematika Pembelajaran Bahasa Arab. UIN Sultan Syarif Kasim.

Imron, Ali. 1989. Manajemen Peserta Didik Di Sekolah. Malang: Jurusan Administrasi Pendidikan FIP IKIP Malang.

Meleong, Lexy J. 2007. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosda.

Melong, Lexi J. 2007. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosda.

Nasution. 2003. Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif. Bandung: Tarsito.

Saidu, Fiddaroini. 2006. Strategi Pengembangan Pendidikan Bahasa Arab. Surabaya: Jauhar.

Sudjana, Nana, and Ahmad Rivai. 2007. Teknologi Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo.

Sukandarramidi. Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Gadjah Mada University Prees.

Sunarto. 2001. Metodologi Penelitian. Surabaya: PPS Unesa.

Wahid, Nur. 1988. Problematika PengajaranBahasa Arab. Semarang: PT. Karya Toha Putra.

الخطيب, محمد بن إبراهيم. 2003. طرائق تعليم اللغة العربية. الرياض: مكتبة التوبة.

الشنطي, محمد صالح. 1996. المهارات اللغوية. المملكة العربية السعودية: ار الأندلوس للنشر والتوزيع.

توفيق, الخصاونة،. 2000. “المحتوى الثقافي في كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها.”

جابر, جابب عبد الحميد. مناهج البحث في التربية وعلم النفس. القاهرة: دار النهضة العربية.

شحاته, حسن. 1993. تعليم اللغة العربية بين النظرية والتطبيق. لبنان: الدار المصرية اللبنانية.

مدكور, على أحمد. 2010. طرق تدريس اللغة العربية. عمان: ، دار المسيرة للنشر والتوزيع.

ينوس, محمود. 2007. التربية والتعليم. كونتور: مطبعة دار السلام.




DOI: http://dx.doi.org/10.18860/abj.v2i1.5311

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2017 Abjadia : International Journal of Education

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

...............................................................................................................................................................

Mailing Address:

Ruang Jurnal Abjadia, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK)
Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang
Jalan Gajayana 50 Malang 65144, Jawa Timur, Indonesia

Phone/Faximile: (+62341) 552398, Phonsel: +6281333666063
Website: http://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/abjadia
Email: abjadia@uin-malang.com

...............................................................................................................................................................

Abjadia: International Journal of Education. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

...............................................................................................................................................................

Indexed by: