Student Mastery In Arabic Weak Verbs
Abstract
Weak (Muʿtal) verb is one of the aspects studied in Arabic morphology and used as a measure to assess students' abilities. Some students believe they have already mastered Arabic morphology once they can combine common verbs and pronouns very well. This is because, once the pronouns are combined with weak verbs, many students cannot produce the correct weak verb. Thus, the present study aims to survey the level of students’ mastery in Arabic morphology for weak verbs and identify the types of weak verbs that are students’ primary weaknesses. Based on this, a set of multiple-choice tests were distributed to semester one students from the Bachelor of Arabic Language in Professional Communication (LG242) program at UiTM Shah Alam. A purposive sampling technique was employed to test papers that had been administered while in the examination hall. A total of 40 students participated. Instrument reliability analysis recorded items number at 0.82, which is near 1.0 in the interpretation of Cronbach's Alpha score, while item quality showed good individual separating power (person separation exceeding 2.0). Descriptive analysis showed a moderate level of achievement in the students. The final result revealed that this aspect of weak verbs needs to be more emphasized like other aspects of Arabic morphology in the syllabus. The present study uses a quantitative survey method (cross-sectional). The respondents are 40 students in semester one of Arabic Language Professional Communication (LG242) UiTM, Shah Alam. In order to measure students’ level of mastery of the weak verb, a set of written test instruments was administered and distributed to the study respondents. A total of 20 items were adapted from last semester's questions, consisting of 20 questions in the form of multiple-choice questions. Since this item has not been ascertained in terms of its validity and reliability. The researcher conducted a reality and reliability test on the instrument. The study found that the first semester students of the Bachelor of Arabic in Professional Communication UiTM Shah Alam are weak in mastering the morphology of the Arabic language involving the weak type. This situation may occur due to several factors, such as lack of use of weak verbs in making sentences, and lack of revision of weak verbs for a long time after completing the Sijil Tinggi Agama Menengah (STAM) examination, and not mastering verb patterns very well.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abdullah, A. H., Sulaiman, A.A., Wan Abdullah, W. I. 2015. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Terhadap Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Islam dan Masyarakat Kontemporari, Bil. 10, 104 – 121, Terengganu: Unisza.
Abdul Aziz, A., Masodi, M. S., & Zahrim, A. 2013. Asas Model Pengukuran Rasch Pembentukan Skala Dan Struktur Pengukuran. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.
Abdul Wahab, U., Pa, M. T., & Asbulllah, L. H. 2021. Saiz Kosa Kata dan Pengetahuan Kolokasi Bahasa Arab dalam Kalangan Pelajar Sijil Tinggi Agama Malaysia (STAM). Issues in Language Studies, 10(1), 183-202.
Abu-Bakar, K., & Abdullah. M. F. 2018. Tekanan Perkataan Arab Sebagai Bahasa Asing dalam Kalangan Penutur Melayu (Word Stress of Arabic as a Foreign Language Amongst Malay Speakers). GEMA Online, Journal of Language Studies, Bangi: U.K.M.
Aiman, A.A.G. 2010. As-Şorof Al-Kãfī, Cairo: Dãr At-Tawfiqiyyah li At-Turãth.
Al-Ghalayayni, M. 1994. Jami’ al-Durus al-‘Arabiyyah. Beirut: al-Maktabah al-‘Ashriyyah.
Alhaadi. I, & Zaitul Azma, Z. H. (2018). Analisis Kesalahan dalam Penulisan Pelajar Bahasa Kedua dari Aspek Morfologi. Jurnal Linguistik, Vol. 22 (1). 24-31
Al-Rajhi, A. 1973. al-Tatbiq al-Sarfi. Beirut: Dar al-Nahdah al-Arabiyyah.
Asbulah, L. H., Aladdin, A., Lubis, M. A., & Sahrim, M. (2019). Strategi Pembelajaran Kolokasi Bahasa Arab dalam Kalangan Pelajar Universiti Awam Malaysia (Arabic Collocation Learning Strategies among Student of Malaysian Public Universities). GEMA Online, Journal of Language Studies, Bangi: U.K.M.
Al-Wadi, M., (2004). Bina’ al-Juzur as-Siwatiyy fi Al-Lughat Al-Arabiyyah. PhD thesis, University of Moulay Ismail, Meknes
As-Samiraie, M. F. 2013. As-Şorof Al-‘Arabiyy. Damsyiq: Dar Ibn Kathir
Awaluddin. 2013. Aplikasi Nahu Dalam Komunikasi Bahasa Arab. Fakulti Bahasa dan Linguistik. Ijazah Sarjana Universiti Malaya: Kuala Lumpur.
Azizan, K. F. K., Ismail, W., Rosnan, F. N. R., & Shaharuddin, H. N. (2017). Tahap Kemahiran Bahasa Arab dalam Kalangan Pelajar Tahfiz Berbantukan Mufradat dan Uslub Al-Quran, Tinta Artikulasi Membina Ummah 3(2), 14-25.
Azizan, K. F. K., Rahman, A. A., & Jamali, H. N. 2014. Tahap Kemahiran Asas Bahasa Arab di IPT Malaysia. GSE E-Journal of Education, 1(2), 20-32.
Bakar, A. A. 2006. Tahap Penguasaan Şorof Di Kalangan Pelajar-Pelajar Kolej Universiti Islam Malaysia (Kuim), Laporan Penyelidikan, Universiti Sains Islam Malaysia.
Benmamoun, E., et. al. 2014. Arabic plurals and root and pattern morphology in Palestinian and Egyptian heritage speakers. Linguistic Approaches to Bilingualism, 4, 89 – 123.
Brown, H. D. 1994. Teaching by Principles: Interactive Language Teaching Methodology. New York: Prentice Hall Regents.
Daud, N. & Pisal, N. A. (2014). Permasalahan Pertuturan Dalam Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua, GEMA Online, Journal of Language Studies. Bangi: U.K.M.
Enamul, H., 2015. Components of Language. Dhaka: EDRC.
Fathoni. H., 2013. Pembentukan Kata Dalam Bahasa Arab (Sebuah Analisis Morfologis “K-T-B”). Jurnal At-Ta’dib, 8(1), 45 – 58.
Hashim, A., Tamuri, A. H., Jemali, M., & Noh. A. C. 2014. Kaedah Pembelajaran Tahfiz dan Hubungannya dengan Pencapaian Hafazan Pelajar. Journal of Al-Quran and Tarbiyyah, 1(1), 9-16.
Hasmidar, H., Mardian, S. O., & Puteri Roslina, A. W. 2018. Kecelaruan Morfologi Dalam Penulisan Bahasa Melayu Oleh Penutur Asing. Jurnal Linguistik, Vol. 22 (2), 20-36.
Hassan, R. 2010. Sistem fonetik dan fonologi bahasa Melayu dan bahasa Perancis: Satu Analisis Kontrastif dan Analisis Kesilapan. Ijazah Kedoktoran. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.
Husin, Z., Mustapha, N. F., Mezah, C. R., Toklubok@Hajimaming, P., & Rahim, R. A. 2016. Kepentingan Nahu Arab Dalam Menghafaz al-Quran, GEMA Online, Journal of Language Studies. Bangi: U.K.M.
Idris, M. 2014. Analisis Al-Mizan Al-Sarfiy Dalam Pembentukan Kata Kerja Dan Kata Nama Derivasi Bahasa Arab, Ijazah Kedoktoran. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.
Ismail, M. F., & Othman, M. S. 2012. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pencapaian Pelajar Dalam Pengajaran & Pembelajaran Bahasa Arab: Satu Tinjauan Di SMAP Kajang. Prosiding Persidangan Kebangsaan Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Arab 2012 (PKEBAR’12), Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi.
Kamarudin, H. H., Siti Hajar, H. A. A., & Arbcie, S. 1997. Pengajian Melayu 1: (Ilmu Bahasa dan Kecekapan Berbahasa). Selangor: L.C. Marketing
Kamilah, S. N. 2014. Pengaruh Hafalan al-Quran Juz 1-4 Terhadap Penguasaan Bahasa Arab Siswa Kelas VIII di Asrama Takhassus Puteri Madrasah Tsanawiyyah Wahid HasyimYogyakarta. Tesis Sarjana. Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Khotimah, U. K. 2014. Kolerasi Antaran Hafalan al-Quran dan Prestasi Belajar Bahasa Arab Siswa MTs. Negeri GubukrubuhGunung Kidul Tahun Ajaran 2013/2014. Tesis Sarjana. Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Ku Azizan, K. F., Shaharuddin, H. N., Ismail, W., & Rosnan, F. N. R. 2017. Persepsi Pelajar Tahfidz Dalam Pembelajaran Bahasa Arab, Persidangan Antarabangsa Sains Sosial dan Kemasyarakatan, Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor, Bangi.
Lazim, N. H. M., & Jaafar, S. R. S. (2018). Delikuidasi Kata Pinjaman Arab dalam Dialek Kelantan (Deliquidation of Arabic Loanwords in Kelantan Dialect), GEMA Online, Journal of Language Studies. Bangi: U.K.M.
Luwan, M. I. 2018. al-ficl al-Thulathiy al-Mazid fi Qasa’id al-Syeikh Ghauni Mad Ghauni Kulu: Dirasat Sarfiyyah Tatbiqiyyah. University Of Gezira.
Marpuah, S. 2017. Penguasaan Komunikasi Bahasa Arab Melalui Kaedah Aktif Komunikatif Di Sekolah Menengah Agama. Universiti Tun Hussien Onn Malaysia.
Mat, A. C., & Nazuki, A. @ Yaakub, M. (2010). Kegunaan Transliterasi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Arab. GEMA Online, Journal of Language Studies. Bangi: U.K.M.
Misnan, S. N., & Ghazali, S. S. 2019. Analisis Kesalahan Tatabahasa Bahasa Arab Dalam Kalangan Pelajar Dalam Pembelajaran Asas Bahasa Arab Di Kolej Profesional Baitulmal Kuala Lumpur (Kpbkl), E-prosiding Persidangan Antarabangsa Sains Sosial dan Kemasyarakatan 2019, Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor.
Mohamad, A. H. 2009. Tahap Komunikasi dalam Bahasa Arab dalam Kalangan Pelajar Sarjana Muda Bahasa Arab di IPTA Malaysia. Journal of Islamic and Arabic Education 1(1) 2009, 1 – 14.
Mohamad, N., Yusof, S. Z., & Abdullah, H. 2017. Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Arab: Tinjauan Awal Peringkat Sekolah Rendah Terengganu, Seminar Kebangsaan Bahasa Dan Kesusasteraan Arab, Terengganu: UNISZA.
Mohamed, A. K., Muhammad, A., & Jasmi, K. A. 2003. Permasalahan Pengajaran Nahu Bahasa Arab Kepada Pelajar Sarjana Muda Sains Serta Pendidikan (Pengajian Islam) UTM dan Penyelesaiannya. Fourth International Seminar on LSP in Practice: Responding to Challenges. Skudai: UTM.
Mohd Zulkifli, M., Harun, B., & Siti Fatima, S. 2015. Kaedah Penguasaan Mufradat Bahasa Arab Melalui Ayat Lazim Berasaskan Hafazan Al-Quran: Tinjauan Awal. SQ 2015 eProceedings International Seminar on al-Quran in Contemporary Society 10 – 11 October 2015. Faculty of Islamic Contemporary Studies, UniSZA.
Muhamad, I., Ahmad, W. M. A. W., & Mat. A. C. 2013. Sikap dan Realiti Penguasaan Kemahiran Bahasa Arab Pelajar Program j-QAF. GEMA Online, Journal of Language Studies, Bangi: U.K.M.
Muhammad Afiq, M., & Hakim, Z. (2018). Asas Pembentukan Kata dalam Morfologi Arab. Ulum Islamiyyah Journal, Vol. 25, 55–63.
Natsir, M. 2017. Pendekatan Analisis Morfologi Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Al Bayan, 9(1), 40 - 48.
Nik Safiah, K., Farid, M. O., Hashim, H. M. & Abdul Hamid, M. 2004. Tatabahasa Dewan Edisi Baharu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Pustaka, D. B., (2013). Kamus Dewan. Kuala Lumpur: DBP.
Rahimi, N. M., Baharudin, H., Yusri, G., The, K. S. M., & Embi, M. A. 2010. Pembelajaran Konsonan Arab Mengikut Pelat Bahasa Melayu, GEMA Online, Journal of Language Studies. Bangi: U.K.M.
Ramlan, M. 2009. Morfologi: Suatu Tinjauan Deskriptif. Yogyakarta: C.V. Karyono.
Razin, A., & Razin.U. 2014. Ilmu Sharaf Untuk Pemula. Indonesia: Maktabah al-Razin.
Saipolbarin, R., Zarima, M. Z., Nazri, A. & Mohammad Sidik, A. 2018. Aplikasi Formula Pola Ayat Dalam Penulisan Teks Pelajar Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI). Jurnal Sultan Alauddin Sulaiman Shah, 5(1), 175-184.
Salinah, J., & Rohaidah, H. 2016. Kesilapan Bahasa Melayu Dalam Kalangan Pelajar-Pelajar Universiti Kebangsaan Yunnan Di Akademi Pengajian Melayu. Jurnal Melayu, Bil. 15(2), 196-209.
Samah, R. 2009. Isu Pembelajaran Bahasa Arab di Malaysia. Negeri Sembilan: Universiti Sains Islam Malaysia.
Samah, R. 2012. Pembinaan Ayat Bahasa Arab Dalam Kalangan Lepasan Sekolah Menengah Agama. GEMA Online™ Journal of Language Studies, 12(2), 555-569.
Sang, M. S. 1995. Asas Pendidikan 3 – Penilaian Dalam Proses Pendidikan (5th ed). Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman Sdn Bhd.
Sardi. J., 2009. Pembelajaran Nahu dalam Bahasa Arab Komunikasi Menggunakan Aplikasi Multimedia Berasaskan Web. Ijazah Sarjana. Universiti Malaya: Kuala Lumpur.
Siti Hajar, A. A. 1996. Tatabahasa Bahasa Melayu (Perkataan). Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman Sdn.Bhd.
Sokri, N. E. A., & Ismail, M. R. (2017). Analisis Kesalahan Nahu (Sintaksis) Bahasa Arab Dalam Karangan Pelajar Pengajian Tahun Asas Bahasa Arab, Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor (Kuis), National Pre-University Seminar 2017 (NpreUS2017), 252 – 260.
Suryono, A. 1985. Kamus Antropologi. Jakarta: Academika Presindo.
Taha, H. & Saiegh-Haddad, E., 2017. Morphology and Spelling in Arabic: Development and Interface. Journal of Psycholinguistic Research, 46, 27–38.
Turabi, A. R., & Bulbul, M. 2007. As-Şorof As-Siwatah. Casablanca: Dar Tubqal.
Verhaar, J.W.M. 2010. Asas-asas Linguistik Umum.Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Yusri, G., Rahimi, N. M, Shah, P. M., Wah, W. H., & Hassan, A. T. 2011. Kepercayaan Jangkaan Keupayaan Kendiri dalam Kalangan Pelajar Kursus Bahasa Arab. GEMA Online, Journal of Language Studies. Bangi: U.K.M.
Yusri, G., Rahimi, N. M., & Shah, P. M. (2010). Sikap Pelajar Terhadap Pembelajaran Kemahiran Lisan Bahasa Arab di Universiti Teknologi Mara (UiTM). GEMA Online, Journal of Language Studies. Bangi: U.K.M.
Yusri, G., Rahimi, N. M., Shah, P. M., Majid, M. A. A., & Wah, W. H. 2012. Penggunaan Bahan Pembelajaran Dalam Kursus Bahasa Arab. GEMA Online, Journal of Language Studies. Bangi: U.K.M.
Zakaria, M.Z. 2011. Penguasaan Kemahiran Menulis Bahasa Arab Dalam Kalangan Murid Sekolah Kebangsaan Menerusi Program J-Qaf, Tesis Sarjana, University of Malaya.
DOI: https://doi.org/10.18860/ijazarabi.v5i2.15009
Refbacks
- There are currently no refbacks.