Analisis Isi Buku Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 1 SD: Tinjauan Struktur, Bahasa, Ilustrasi, Kurikulum, dan Representasi Sosial Budaya

imam wahyu hidayat

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis isi buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas 1 SD edisi 2021 yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Fokus kajian diarahkan pada lima aspek utama: struktur penyajian materi, bahasa dan gaya naratif, ilustrasi dan representasi visual, keterkaitan dengan Kurikulum Merdeka, serta keberagaman sosial budaya. Metode yang digunakan adalah analisis isi kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa struktur materi belum sepenuhnya mempertimbangkan alur kognitif anak usia dini, penggunaan bahasa cenderung normatif dan kurang kontekstual, serta representasi visual tokoh agama dan budaya masih terbatas. Keterkaitan isi dengan prinsip Kurikulum Merdeka bersifat administratif, namun belum kuat secara substantif, terutama dalam integrasi nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila. Simpulan dari penelitian ini menunjukkan perlunya pengembangan buku ajar yang lebih progresif secara pedagogis, inklusif secara visual dan sosial, serta relevan dengan kehidupan nyata peserta didik.


Full Text:

PDF

References


Abdurahman, A., Maslani, & Ismail, D. S. (2024). Konsep Dasar Bahan Ajar PAI dan Perannya dalam Pembelajaran. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 3266–3275.

Azhari, N. A. (2021). Analisis Konten Buku Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Sekolah Dasar. Universitas Pendidikan Indonesia.

Bruner, J. S. (1960). The Process of Education. Cambridge, MA: Harvard University Press.

BSNP. (2014). Instrumen Penilaian Buku Teks Pelajaran. Jakarta: Kemdikbud.

Damayanti, M. (2016). Relevansi Materi Ajar PAI dalam Buku Ajar PAI dengan Kurikulum 2013 (Universitas Pendidikan Indonesia). Universitas Pendidikan Indonesia. Retrieved from https://repository.upi.edu/26500/

Handayani, R. (2019). Representasi Gender dalam Buku Ajar Pendidikan Islam. Jurnal Al-Murabbi, 5(2), 177–188.

Hendry & Manongga. (2024). Analisis Konten Berbasis Grounded Theory. Penerbit Yayasan Prima Agus Teknik.

Ikhrom, H. (2016). Pendidikan Agama Nir-Penyimpangan: Studi atas Buku Teks PAI SD dan Upaya Antisipasi Penyimpangan Pemahaman Ajaran Islam (UIN Walisongo Semarang). UIN Walisongo Semarang. Retrieved from https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/19516/

Ilmi, B. W. (2020). Analisis Kesesuaian Materi dengan Tujuan Pembelajaran pada Buku Siswa PAI-BP SD Kelas I Kurikulum 2013. CORE.ac.uk.

Kemendikbudristek. (2022). Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka Jenjang SD. Jakarta: Direktorat Sekolah Dasar.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Panduan Pengembangan Buku Teks Pelajaran Kurikulum 2013. Jakarta: Kemendikbud.

Maftukhah, N. (2022). Visualisasi Tokoh Nabi dalam Buku Ajar PAI dan Implikasinya terhadap Persepsi Anak SD. Jurnal Pendidikan Islam Anak, 4(1), 55–68.

Majid, A. (2011). Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2018). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (4th, Ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.

Mudrikah. (2021). Analisis Isi Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SMP Kelas VII Berdasarkan Perspektif Psikologi Perkembangan. IAIN Jember.

Nuryadi, D., & Fitriani, A. (2022). Implementasi Nilai Profil Pelajar Pancasila dalam Buku Ajar PAI di SD. Jurnal Pendidikan Nilai, 10(1), 87–99.

Nurzakun, M., & Santoso, J. (2021). Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Piaget, J. (1972). The Psychology of the Child. New York: Basic Books.

Riadi, M. (2023). Kurikulum Merdeka Belajar: Tujuan, Karakteristik dan Pelaksanaan. Retrieved from KajianPustaka.com website: https://kajianpustaka.com

Rohmawati, D. (2021). Pendekatan Naratif dalam Buku Ajar PAI untuk Anak Usia Dini: Studi Kualitatif Konten Buku Teks SD. Jurnal Edukasi Islam, 12(2), 88–104.

Rozi, M. (2023). Pendekatan Tematik Terpadu dalam Kurikulum Merdeka di Pendidikan Dasar. Jurnal Kajian Kurikulum Dan Pembelajaran, 11(1), 22–33.

Santoso, E. & et al. (2022). Telaah Kelayakan Isi Buku Teks PAI-BP SD Kelas I Tahun 2021. Garuda Kemdikbud.

Setiarini, I. (2018). Analisis Buku Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas I Sekolah Dasar. UIN Saizu Purwokerto.

Sitepu, B. P. (2012). Penulisan Buku Teks Pelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Suherdi, D., & Arifin, M. Z. (2020). Pembelajaran Bahasa Anak Usia Dini Berbasis Konteks. Jurnal Bahasa Dan Sastra Anak, 3(1), 45–57.

Sumarianto. (2018). Analisis Buku Ajar Pendidikan Agama Islam dalam Perspektif Badan Standar Nasional Pendidikan. UIN Sunan Ampel Surabaya.

Sumarni, N., & Putri, F. A. (2020). Analisis Representasi Multikultural dalam Ilustrasi Buku Teks SD. Jurnal Ilmu Pendidikan, 36(2), 112–121.

Susilo, R., Lestari, P., & Wibowo, A. (2021). Integrasi Kearifan Lokal dalam Buku Ajar PAI Sebagai Penguat Nilai Kebajikan Sosial Anak. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(1), 56–70.

Syifa, K., Hamid, H., & Zubair, A. (2022). Konten Buku Ajar PAI dan Implementasi Kurikulum Merdeka: Telaah Konseptual dan Empirik. Jurnal Edukasi Islam, 15(2), 134–151.

Triana, U. (2021). Tinjauan terhadap Buku Teks PAI dan Budi Pekerti SD di Kabupaten Lampung Selatan. UIN Raden Intan Lampung.

Ulya, P. N. (2017). Analisis Perbandingan Isi Buku Teks PAI dan Budi Pekerti Kelas IX Kurikulum 2013. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.




DOI: https://doi.org/10.1886/jimad.v2i2.34971

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Indexed By: