Pengembangan Kurikulum Pendidikan Dasar Berbasis Pendekatan Filosofis, Psikologis, dan Sosiologis

Ahmad Rifky Maulana

Abstract


This study aims to identify and obtain information about the development of the primary education curriculum as a strategic process in realizing the mandate of the 1945 Constitution of the Republic of Indonesia to educate the nation. The curriculum is not merely understood as a collection of subjects, but as a comprehensive framework that includes objectives, content, learning strategies, and evaluation. At the primary education level, the curriculum serves as the foundation for shaping students’ personality, knowledge, and basic skills. The essence of curriculum development lies in the effort to align learning with the needs of children, society, as well as the advancement of science and technology, making it dynamic, adaptive, and sustainable.

Keywords: curriculum, primary education; development essence

 

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengidentifikasi dan mendapatkan informasi tentang Pengembangan kurikulum pendidikan dasar merupakan proses strategis dalam upaya mencerdaskan kehidupan bangsa sesuai amanat UUD 1945. Kurikulum tidak hanya dipahami sebagai kumpulan mata pelajaran, tetapi sebagai rancangan komprehensif yang memuat tujuan, isi, strategi pembelajaran, serta evaluasi. Pada jenjang pendidikan dasar, kurikulum berfungsi sebagai fondasi pembentukan kepribadian, pengetahuan, dan keterampilan dasar peserta didik. Hakikat pengembangan kurikulum terletak pada usaha menyesuaikan pembelajaran dengan kebutuhan anak, masyarakat, serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sehingga bersifat dinamis, adaptif, dan berkelanjutan. Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan pengertian, hakekat, tujuan, manfaat, landasan, serta tantangan dalam pengembangan kurikulum pendidikan dasar.

Kata-Kata Kunci: kurikulum; pendidikan dasar; pengembangan, hakekat


Full Text:

PDF

References


Diniarty Puluhulawa, Sri Yuliyani Monoarfa, Nurul Waliya Uno, Aulia Mahmud, Sri Yanti Ali, Nur Fazria Tangahu, Siti Mutia Albakir, Dennis Angelina, & Nursia Dulman. (2023). Primary Curriculum Development History of Elementary Curriculum Development in Indonesia. International Journal of Advanced Technology and Social Sciences, 1(4), 309–318. https://doi.org/10.59890/ijatss.v1i4.1114

Febriyenti, D., Putri, N., Asmendri, A., & Sari, M. (2023). Perkembangan Kurikulum di Indonesia dalam Perspektif Sejarah. Al-Idaroh: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 195–214. https://doi.org/10.54437/alidaroh.v7i2.932

Furidha, B. W. (2024). COMPREHENSION OF THE DESCRIPTIVE QUALITATIVE RESEARCH METHOD: A CRITICAL ASSESSMENT OF THE LITERATURE. Journal of Multidisciplinary Research, 1–8. https://doi.org/10.56943/jmr.v2i4.443

Hamida, H., Jumadi, J., Noviana, S., & Prayetno, A. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pengembangan Materi Pembelajaran di Madrasah Ibtidayah. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 646. https://doi.org/10.35931/am.v8i2.3452

Mardiana, M., & Emmiyati, E. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran: Evaluasi dan Pembaruan. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 10(2), 121–127. https://doi.org/10.26740/jrpd.v10n2.p121-127

Muslimin, I. (2023). PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN KARAKTER DI MADRASAH BERBASIS KURIKULUM MERDEKA. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Darussalam, 5(1), 108–130. https://doi.org/10.30739/jmpid.v5i1.2093

Nia Pratiwi Hasan, Oktavian Ali, Febrianti Tangahu, Sri Dianita Ngau, Istianti Bulla, Desi Frestiawaty Lukman, Ida Fauziah S. Lakoro, Putri Sandika Yusuf, Moh Arif, & Marsella Desriyarini Gui. (2023). Principles in Elementary School Curriculum Development. International Journal of Advanced Technology and Social Sciences, 1(4), 318–324. https://doi.org/10.59890/ijatss.v1i4.1115

Ningsih, L. A. (2024). Https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/jkp | E-ISSN: 3031-2817. 2(2).

Oktaviani, M., Aulia, S. S., Nurmalasari, U., & Iskandar, S. (2025). EFEKTIVITAS PENDEKATAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM DI SEKOLAH DASAR. 10.

Pajarwati, D., Mardiah, H., Harahap, R. P., Siagian, R. O., & Ihsan, M. T. (2021). Curriculum Reform in Indonesia: English Education Toward The Global Competitiveness. ETDC: Indonesian Journal of Research and Educational Review, 1(1), 28–36. https://doi.org/10.51574/ijrer.v1i1.51

Prehanto, A., & Nuryadin, A. (n.d.). Indonesian Journal of Primary Education.

Syaifuddin, A., Ponijan, R. M. P., Aziz, A., Putri, C. A., & Susilawati, S. (2025). Kurikulum Pendidikan Dasar: Konsep, Landasan, dan Prinsip Pengembangannya. 02(02).

Zikrullah, L., Febrinawati, R., Angraini, L. C., & Putra, O. E. (2023). The Development of Curriculum in Indonesia and Its Impact on Primary Education. 1.




DOI: https://doi.org/10.1886/jimad.v3i1.39369

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Indexed By: