Pengembangan Video Pembelajaran EduQuake Sebagai Media Pembelajaran Kesiapsiagaan Bencana Gempa Bumi Bagi Siswa Sekolah Dasar

Maylina Hastin, Dholina Inang Pambudi

Abstract


Indonesia merupakan negara yang rawan terhadap bencana gempa bumi sehingga pendidikan kesiapsiagaan bencana perlu diberikan sejak dini kepada siswa sekolah dasar. Namun, media pembelajaran kebencanaan yang menarik, kontekstual, dan sesuai dengan karakteristik siswa masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video pembelajaran EduQuake sebagai media pembelajaran kesiapsiagaan bencana gempa bumi bagi siswa sekolah dasar serta mengetahui kualitas produk berdasarkan penilaian ahli, guru, dan respon siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Borg and Gall yang disederhanakan menjadi tujuh tahap, yaitu : (1) Research and Information Collecting, (2) Planning, (3) Develop of Prelminary form of Product, (4) Preliminary Field Testing, (5) Main Product Revision, (6) Main Field Testing, dan (7) Operational Product Revision. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, angket, dan dokumentasi. Subjek penelitian melibatkan ahli media, ahli materi, ahli pembelajaran, satu guru, dan 18 siswa kelas IV SD Muhammadiyah Banguntapan. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video pembelajaran EduQuake memperoleh kategori sangat baik berdasarkan penilaian ahli media dengan skor 96, ahli materi 95, ahli pembelajaran 87, respon guru 96, dan respon siswa 93. Hasil tersebut menunjukkan bahwa video pembelajaran EduQuake memenuhi kriteria layak, praktis, dan menarik digunakan dalam pembelajaran kesiapsiagaan bencana gempa bumi bagi siswa sekolah dasar.


Full Text:

PDF

References


Agustira, S., & Rahmi, R. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Hasil Belajar Siswa Pada Tingkat SD. MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 4(1), 72–80. https://doi.org/10.19105/mubtadi.v4i1.6267

Amalia, N., Nurasiah, I., Lyesmaya, D., & Syafitri, Y. N. V. (2021). Pengaruh Cerita Wayang Sukuraga Terhadap Pendidikan Karakter Siswa Di Kelas Tinggi Sekolah Dasar. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(6), 1463. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v10i6.8424

Andriani, N., & Dwiningsih, K. (2024). Development of An Interactive E-Module Based on Blended Learning to Enhance Student Independence and Learning Outcomes. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 10(2), 792. https://doi.org/10.33394/jk.v10i2.11733

andung, messakh, doko. (2023). komunikasi bencana : konsep, teori & praktik baik berbasis kearifan lokal. 2023.

Anindyo Abhinowo, A., Rizal Isnanto, R., & Eridani, D. (2023). Pemilihan model terbaik algoritma convolutional neural network untuk klasifikasi jenis bencana alam The Best Model Selection Of Convolutional Neural Network Algorithm For Natural Disaster Classification. Jurnal Teknik Komputer, 1(4), 199–208. https://doi.org/10.14710/jtk.v1i4.37656

Ardiansyah, R. M. S. J. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah. http://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/ihsan

Arsyad. (2021). Media Pengajaran.

Astuti, M., Suryana, I., Anggraini, N., Fitri, A., Fajar, M., & Widiya Astuti, P. (2024). Media pembelajaran sebagai pusat sumber belajar. In Journal of Law, Administration, and Social Science (Vol. 4, Number 5)

Fadilah et al. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran Sulis Putri Hidayat STAI DR. KHEZ Muttaqien Purwakarta. Journal of Student Research (JSR), 1(2).

Fatmawati, L., Irawati, P., Inang Pambudi, D., Purwadi, P., & Santoso, B. (2021a). Perkembangan LKPD Berbasis Kearifan Lokal pada Materi-Materi Bencana Alam untuk Siswa SD Kelas I. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 1, 76–83. https://doi.org/10.30595/pssh.v1i.77

Fatmawati, L., Irawati, P., Inang Pambudi, D., Purwadi, P., & Santoso, B. (2021b). Perkembangan LKPD Berbasis Kearifan Lokal pada Materi-Materi Bencana Alam untuk Siswa SD Kelas I. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 1, 76–83. https://doi.org/10.30595/pssh.v1i.77

Ferinda, S. M., Kustiawan, U., Putra, Y. D., & Samawi, A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Jojo Siaga untuk Menstimulasi Pemahaman Mitigasi Bencana Gempa Bumi pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Basicedu, 8(3), 2218–2230. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7822

Gerlach, V. S. , & E. D. P. (1980). Teaching and Media: A Systematic Approach. (1st ed.).

Ghimire, A., & Ghimire, P. (2025). Building climate resilience: A qualitative exploration of disaster preparedness in nursing education. Nurse Education Today, 153. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2025.106791

H. M. Bakhriansyah, V. Y. A. I. H. N. Istiana. G. G. Jangkang. M. A. Z. W. Y. A. P. M. F. Firdaus. G. A.-A. A. R. M. N. D. S. (2025). Meningkatkan kesiapsiagaan bencana pada sekolah (cetakan pertama). 2019.

Hakim, L., & Mustafa, P. S. (2023). Perkembangan Peserta Didik dalam Pembelajaran. https://www.researchgate.net/publication/377654991

Harahap, A., Setiawan Wibowo, T., Sitopu, J. W., & Solehuddin, M. (2022). Penggunaan dan manfaat aplikasi canva sebagai media pembelajaran ditingkat madrasah tsanawiyah the use and benefits of the canva application as a learning medium at the tsanawiyah madrasah level.

IDEP. (2007). Penanggulangan bencana berbasis masyarakat : berisi keterangan yang jelas untuk sebelum, saat, sesudah bencana : panduan umum. Yayasan IDEP.

İş, E., & Karadaş, H. (2025). Investigation of disaster management perceptions of school administrators: The case of Kahramanmaraş earthquake. Acta Psychologica, 260. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2025.105613

Ismail Suardi Wekke. (2020). Mitigasi Bencana . 2020.

Johan, A. E., Sayekti, I. C., Susilawati, S. A., & Pramudita, D. A. (2023). Analisis Kebutuhan Pengembangan E-Book Mitigasi Bencana Gempa Bumi untuk Disabilitas Anak Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5193–5202. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3080

Judijanto, L. dkk. (2024). Metodologi research and development (RND).

Jusuf, W. M., Latjompoh, M., & Ahmad, J. (2022). Test the validity of learning tool that is oriented inquiry learning model on the material of structure and function of plant tissues to train students’ creative thinking skill. Jambura Edu Biosfer Journal, 4(1), 2656–0526. https://doi.org/10.34312/jebj

Khairul Rahmat, H., Hasrian, H., & Bimantara, M. A. (2023). Membangun Kesiapsiagaan Bencana pada Siswa Melalui BLU-DISCARE sebagai Inovasi Pendidikan Kebencanaan di Sekolah Guna Mewujudkan Generasi Tangguh Bencana. Jagratara: Journal of Disaster Research, 1(2), 49–58. https://doi.org/10.35719/ijdr.v1i2.120

Kustandi, C., Farhan, M., Zianadezdha, A., Fitri, A. K., & L, N. A. (2021). Pemanfaatan media visual dalam tercapainya tujuan pembelajaran. Akademika, 10(02), 291–299. https://doi.org/10.34005/akademika.v10i02.1402

Magdalena, I., Fatakhatus Shodikoh, A., Pebrianti, A. R., Jannah, A. W., Susilawati, I., & Tangerang, U. M. (2021). Pentingnya media pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar siswa sdn meruya selatan 06 pagi. In EDISI : Jurnal Edukasi dan Sains (Vol. 3, Number 2). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi

Mahmudah, S., & Fauzia, F. (2022). Penerapan Model Simulasi Tentang Pembelajaran Mitigasi Bencana Alam Gempa Bumi Berbasis Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Basicedu, 6(1), 633–645. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1974

Malikah, B. U., & Jannah, A. N. (2023). Analisis kevalidan pengembangan ensiklopedia tematik tema 5 subtema 1 kelas iii sekolah dasar.

Marinda Progam Pascasarjana IAIN Jember Prodi PGMI, L. (2021). Teori perkembangan kognitif jean piaget dan problematikanya pada anak usia sekolah dasar.

Marinu. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method).

Miftachul Qoriandani, & Dholina Inang Pambudi. (2020). Implementasi sekolah siaga bencana pada sd unggulan ‘aisyiyah bantul. Elementary School.

Mochammad Arfani, Ulul Albab, Kristyan Dwijosusilo, Priyanto, Agustiawan Djoko Baruno, Sri Kamariyah, Victor MTL Tobing, & Anita Asnawi. (2023). Pendampingan Sekolah Menuju Tangguh Bencana Sekolah Dasar Negeri Di Kecamatan Krian Kabupaten Sidoarjo Jawa Timur. JPKMN.

Murdiana. (2025). DampakPsikologisGempa Bumi Terhadap Korban dan Strategi Penanganannya.

Nasution, A. F. (2023). Metode penelitian kualitatif.

Nirmala, N., Sumbawati, M. S., & Sitompul, N. C. (2024). Developing an animation video for earthquake mitigation education for elementary school students. Inovasi Kurikulum, 21(1), 303–322. https://doi.org/10.17509/jik.v21i1.64853

Nur Fitrianingsih, Hardiansyah, H., Suciyati, S., Ita Fitriati, & Afriani, A. (2022). Pengembangan Media Video Pembelajaran Berbasis AVS Video Editor pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal pendidikan mipa, 12(1), 85–90. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i1.530

Oemar Hamalik. (2016). Kurikulum dan pembelajaran.

Oktavianto, S. W., & Widodo, H. (n.d.). Integrasi satuan pendidikan aman bencana (spab) dalam pembelajaran pai berbasis kurikulum merdeka di sd swasta bantul.

Pagarra et all. (n.d.). Media pembelajaran.

Palaguna Umar, Y., Fitria, T., Lestari, I., & Anugroho, D. F. (n.d.). Analisis Penggunaan Lahan Pada Tingkat Rawan Bencana Erosi Berbasis di Taman Nasional Gunung Rinjani Nusa Tenggara Barat Land Use Analysis in Areas Prone to Erosion Disasters Based in Mount Rinjani National Park West Nusa Tenggara. Jurnal Keteknikan Pertanian Tropis Dan Biosistem, 12(3), 2024. https://doi.org/10.21776/ub.jkptb.2024.012.03.08

Partini, D., Umi Silaratubun, S., & Tuanany, N. (2021). Earthquake learning media development for disaster risk reduction. 7(1), 2460–0768.

Pertiwi destia. (2023). Proceedings Series of Educational Studies National Conference from Magister of Education Management.

Putriana, S., Neviyarni, & Irdamurni. (2021). Perkembangan Intelektual pada Usia Sekolah Dasar.

Rabbani Karimuna, S., Sahda, F., & Marchika Sarifuddin, W. (2024). Keterampilan siswa dalam upaya mitigasi bencana gempa bumi di sdn 1 soropia disaster prepared school: improving student knowledge and skills in earthquake disaster mitigation efforts in sdn 1 soropia. Jurnal pedamas (Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(4).

Rahayu, D., Novi Karisma, D., Murniati, A., Pamenang, Stik., Kesehatan Dharma Husada Kediri, A., Hutama Abdi Husada Tulungagung, S., & Penulis, K. (2025). Pengaruh edukasi audiovisual tentang gempa bumi terhadap kesiapsiagaan bencana pada siswa: literature review the effect of earthquake audiovisual education on students’ disaster preparedness: literature review. 7(1), 1–9. https://doi.org/10.53599

Rahmawati, L., Pendidikan Sejarah, J., & Ilmu Sosial dan Hukum, F. (2025). Pengaruh media quizwhizzer terhadap efikasi diri dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran sejarah kelas x-2 sma negeri 1 balen Agus Suprijono. In Journal Pendidikan Sejarah (Vol. 16, Number 3).

Richart e mayer. (2001). Multimedia learning (2nd ed.). 2009.

Rifa Nur Fauziyah, Asep Dudi Suhardi, & Fitroh Hayati. (2022). Strategi Guru dalam Menerapkan Pembelajaran Aktif Inovatif Kreatif Efektif dan Menyenangkan (PAIKEM) pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN X Astanaanyar Kota Bandung. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 1(2), 120–126. https://doi.org/10.29313/jrpai.v1i2.547

Rizki, N. J. (2022). Teori perkembangan sosial dan kepribadian dari erikson (konsep, tahap perkembangan, kritik & revisi, dan penerapan).

Romdona, S., Senja Junista, S., & Gunawan, A. (2025). Teknik pengumpulan data: observasi, wawancara dan kuesioner. 3(1), 39–47. https://samudrapublisher.com/index.php/JISOSEPOL

Sauqi, I., Rozie, F., Diena Koesmini, A., & Guru Sekolah Dasar, P. (2024). Analisis Studi Perkembangan Kemampuan kognitif pada Anak Usia Sekolah Dasar melalui klinik baca di SDN mlajah 2.

Setyaningrum, N., Indra, A., Nursing, D., Program, S., Tinggi, S., Kesehatan, I., Global, S., Perjuangan, J. M., & Lor, B. (2023). The effect of earthquake disaster educational videos on student preparedness. https://doi.org/10.37287/ijghr.v5i4.2472

Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif kualitatif & rnd.

Syahadati Masruriyah, J., Handayani, A., Rakhmawati, D., & PGRI Semarang, U. (2025). Perkembangan psikomotorik siswa sekolah dasar menggunakan model pembelajaran project based learning.

Wayan, I., Ni, S., Juniari, M., Komang, N., Andriani, Y., Made, I., Endang, S. V. M., Rahayu, S. P., Ayu, G., & Rasdini, A. (2023). The Effect of Animation Video as Educational Media on Student Preparedness in Facing Earthquake Disasters. An International Peer-Reviewed Journal, 105, 2023. https://doi.org/10.7176/JHMN/105-07

Wijaya et al. (2021). Media pembelajaran digital sebagai sarana belajar mandiri di masa pandemi dalam mata pelajaran sejarah. In Jurnal Sandhyakala (Vol. 2, Number 2).

Yosi Maulana Julian, M. (2025). PEDADIDAKTIKA: jurnal ilmiah pendidikan guru sekolah dasar Pemanfaatan Video Pembelajaran Gempa Bumi untuk Meningkatkan Literasi Bencana pada Peserta didik SD. In All rights reserved (Vol. 12, Number 3). http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/index

Yuniarti, A., Safarini, F., Rahmadia, I., Putri, S., & Biologi, P. (2023a). Media konvensional dan media digital dalam pembelajaran (Vol. 4, Number 2).

Yuniarti, A., Safarini, F., Rahmadia, I., Putri, S., & Biologi, P. (2023b). Media konvensional dan media digital dalam pembelajaran (Vol. 4, Number 2).

Zapia Gustina, Atina Husnayayin, & Desy Eka Citra Dewi. (2024). Karakteristik dan langkah-langkah metode penelitian research and development (borg & gall) dalam pendidikan.

Zibar Parisu, C. L., & Eka Saputra, E. (2025). Integrasi Literasi Sains Dan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Journal of Human And Education, 5(1), 864–872.




DOI: https://doi.org/10.18860/jimad.v3i2.45850

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Indexed By: