Management Of International Curriculum Adaptation as An Effort to Improve the Quality of Learning

Dendys Darmawan

Abstract


This study aims to determine the adaptation management of the Al-Azhar Cairo curriculum at Al-Azhar Islamic Middle School Cairo Palembang in order to improve the quality of learning, starting from planning, implementing, evaluating, and following up on the results of the evaluation. This research method uses a qualitative approach with a case study type. The results of this study indicate that: 1) The international curriculum planning for Islamic Middle School Al-Azhar Cairo Pelembang involves foundations, teachers, Al-Azhar Cairo University, Cakrawala Insan Azhari Foundation, and Al-Azhar Cairo alumni education practitioners to adapt the Al-Azhar curriculum Cairo in the subjects of Islamic Religious Education, Arabic, and Tahfidz Qur'an; 2) The implementation of the international curriculum at Al-Azhar Islamic Middle School Cairo Palembang in its early stages was implemented as a whole with assistance from the Cakrawala Insan Azhari Foundation Jakarta; 3) The evaluation of the international curriculum carried out by foundations and schools after 1 year of implementing the curriculum shows that not all material from the Al-Azhar Cairo curriculum can be given 100% to students, due to, among other things, the language of instruction in PAI material books and Arabic, the target Tahfidz Qur'an, and focus on Arabic material content. 4) The follow-up of the curriculum in Arabic, PAI, and Tahfidz Al-Qur'an in the second year and so on is increasingly adapted to the conditions and needs of students and the vision and mission of the institution, including Arabic material which is more based on the thematics of daily conversations and Tahfidz Al Quran material is more adapted to the ability of each student in memorizing after an initial assessment of each student is carried out. This article is expected to provide additional insight for educators and decision makers in educational institutions in improving the quality of learning.

Keywords


adaptation management; international curriculum; learning quality

Full Text:

PDF

References


Abdulloh, A., & Makruf, I. (2023). Manajemen Implementasi Perpaduan Kurikulum Cambridge dan Kurikulum Nasional di SMP Islam Alabidin Surakarta. ISLAMIKA, 5(1), 391-409. https://doi.org/10.36088/islamika.v5i1.2838

Addaraini, A. F. M., & Mufidah, N. (2022). Improvisasi Manajemen Pembelajaran Untuk Efektivitas Pencapaian Tujuan Pembelajaran. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah, 7(1), 15-30.

Amrullah, M., Zahro', L., & Islamy, M. (2021). Moderasi Beragama: Penanaman Pada Lembaga Pendidikan Formal dan Nonformal. Nizham: Jurnal Studi Keislaman, 9(02), 57-69. doi:10.32332/nizham.v9i02.4308

Baro’ah, S. (2020). Kebijakan merdeka belajar sebagai strategi peningkatan mutu pendidikan. Jurnal Tawadhu, 4(1), 1063–1073.

Dr. Agus Zainul Fitri, M.Pd. dan Dr. Nik Haryanti, M.Pd.I, Metodologi Penelitian. (Malang: Madani Media, 2020),

Dr. H. ABD. AZIZ, M.Pd.I, 2019. Implementasi Pembelajaran. STAIN Tulungagung Press, Tulungagung. ISBN 978-602-8615-68-6

Dukha Yunitasari “Memetik Pelajaran dari Sistem Pendidikan Mesir untuk Peningkatan Pendidikan Indonesia” Jurnal PPKn dan Hukum, Vol 12 No 2, Oktober (2017), hal. 114

Fadhli, M. (2017). Manajemen peningkatan mutu pendidikan. Tadbir: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 1(2), 215–240.

Fathurrohman, M. (2018). Manajemen Mutu Pendidikan Islam Dalam Perspektif Al-Qur’an Dan Hadits. AL-WIJDÁN: Journal of Islamic Education Studies, 3(2), 180–196.

Fauziah, U. (2022). Manajemen pendidikan Islam berbasis kurikulum Lokal, Nasional dan Internasioanal: Studi di Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 13 Rawamangun (Doctoral dissertation, UIN Sunan Gunung Djati Bandung).

Fitri, A. Z. (2013). Inovasi dan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) Pada Fakultas Tarbiyah Jurusan PAI Pada Pemenuhan Standar Kompetensi Lulusan (SKL). Journal of Chemical Information and Modeling, 53, 1689-1699.

Fitri, A. Z. (2016). Keluarga Sebagai Lembaga Pertama Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam UIN Sunan Gunung Djati, 27(1), 21-34.

Glatthorn, A. A., Boschee, F. & Whitehead, B. M. (2009). Curriculum leadership: strategis for development and implementation (2nd ed). United States of America: Sage Publication.

Gregory H. Wiston, Strategic Benchmarking, terjemahan oleh Penerbit PT Gramedia Pustaka UTama (Jakarta: PT Gramedia Utama, 1993), hal. 2

Habiby, W. N. (2017). Manajemen Adaptasi Pembelajaran Kurikulum 2013 ke Kurikulum 2006 (KTSP) pada Siswa Kelas I SDN Sondakan Surakarta. Profesi Pendidikan Dasar, 4(2), 180-189.

Hakim, M. N. (2016). Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah Dalam Mewujudkan Sekolah Islam Unggulan. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 104– 114. https://doi.org/10.31538/NDH.V1I2.7

Handayati, W. (2022). Implementasi Adopsi Cambridge Curriculum dan Adaptasi Kurikulum 2013 dalam Meningkatkan Kompetensi Siswa (Studi Kasus di SMP Muhammadiyah Plus Batam) (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau).

Hasyim Asy’ari, Keistimewaan Bahasa Arab sebagai Bahasa Al-Qur’an, dalam Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (Nidhomul Haq), Vol. 1 (01) Tahun 2016, hal. 21

Hayat, M. (2018). Implementasi Kurikulum Al-Azhar Kairo di Sekolah Dasar Azhari Islamic School Lebak Bulus–Jakarta Selatan (Doctoral dissertation, Institut PTIQ Jakarta).

https://kbbi.web.id/adaptasi, accessed on 27 May 2023.

https://pskp.kemdikbud.go.id/standar_pendidikan/snp, accessed on 28 May 2023.

Jahya Yudrik, dkk, Pandangan Pelaksanaan Kurikulum Roudhotul Athfal (Jakarta: Departemen Agama R.I., 2005), hal. 4

Kuntoro, A. T. (2019). Manajemen Mutu Pendidikan Islam. Jurnal Kependidikan, 7(1), 84–97.

Lunenberg, F. C. & Orstein, C. A. (2000). Educational administration: concept and practices (3rd ed). United States of America: Wadsworth

M Nurul Ikhsan Saleh “ Perbandingan Sistem Pendidikan di Mesir. Jurnal Pendidikan Islam: Vol. IV, Nomor 1, Juni (2015), hal. 49

Mansur, R. (2016). Pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam multikultural (Suatu prinsip-prinsip pengembangan). Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2).

Mudlofir, A. (2011). Aplikasi pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan dan bahan ajar dalam pendidikan islam. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Mukti, T. S., Utami, M. A. P., & Puspitasari, F. F. (2020). Sekolah alam: Evaluasi program sekolah dalam menumbuhkan kecerdasan naturalistik dan kinestetik pada pendidikan anak usia dini. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 25(1), 123-132.

Munief, M. F. M., Kamila, C. A., & Firman, R. A. (2021). Manajemen Pengembangan Kemampuan Bahasa Arab pada Madrasah. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(9), 1563–1571.

Nana Sudjana, Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum di Sekolah (Bandung: Sinar Baru Algensindo, 1996), hal. 3

Nurdin, S. (2014). M dan Pengembangannya. Jurnal AlFikrah, Vol. II, No. 1, Januari-Juni 2014, Vol.II, No

Oemar Hamalik. (2009). Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum. Rosdakarya.

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2022 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan

Qomar, M. (2002). Manajemen pendidikan islam. Malang: Erlangga.

RahmanR., HudaM., AstinaC., & FaidaF. (2023, January 9). Adaptasi Kurikulum Merdeka Belajar Mata Pelajaran Bahasa Arab di SMP Takhassus Al-Qur’an Wonosobo. Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 6(2), 265-284. https://doi.org/https://doi.org/10.32699/liar.v6i2.3707

Samsirin. (2015). Konsep Manajemen Pengawasan dalam Pendidikan Islam. Jurnal At-Ta’dib, 10(2), 341–360.

Simanjuntak, M. B. (2020). The Effects of Integration Between Kurikulum 2013 and Cambridge Curriculum in English ( Study Case Taken From Saint Peter ’ S Junior High School ). 3(1), 50– 59.

Sugiyono, Metode Penelitian Kualitatif. ( Bandung: Alfabeta, 2021).

Surahman, E., Satrio, A., & Sofyan, H. (2020). Kajian teori dalam penelitian. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 3(1), 49-58.

Suryana, Y., & Pratama, F. Y. (2018). Manajemen Implementasi Kurikulum 2013 Di Madrasah. Jurnal Isema : Islamic Educational Management, 3(1), 89–98. https://doi.org/10.15575/isema.v3i1.3287

UNESCO Institute for Statistics Global Education Digest 2010, Comparing Education Statistic Across The World (Canada: UNESCO Institute for Statistic, 2010), hal. 108

Wakhi. (2018). Implementasi Adopsi Adaptif Model Kurikulum 2013 Dan Cambridge University.

Wardani, H., & Nugroho, F. D. (2016). Integrasi Kurikulum Nasional Dan Cambridge Curriculum Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris. The Curriculum Journal, 9(2), 666–679. http://ap.fip.um.ac.id/wp-content/uploads/2016/03/51-Hilmia-Wardani-Fajar-DwiNugroho.pd

Widyastono, H. (2010). Pengembangan Kurikulum Sekolah Bertaraf Internasional. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 16(3), 265-274. https://doi.org/10.24832/jpnk.v16i3.460




DOI: https://doi.org/10.18860/jmpi.v9i2.21865

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Dendys Darmawan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam) 
Mailing Address
Jurusan Manajemen Pendidikan Islam
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Jalan Gajayana 50 Malang 65144, Jawa Timur, Indonesia
Telp/Fax: +62341-552398    Email: jmpi@uin-malang.ac.id  

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

INDEXED BY: