Peningkatan Kompetensi Abad 21 Melalui Kegiatan Art And Craft Bagi Anak Usia 5-6 Tahun di TK Dharma Wanita Sukokidul

Nahdatul Rohbaniyah, I Wayan Sutama, Wuri Astuti

Abstract


Kompetensi abad 21 merupakan kemampuan yang harus dimiliki oleh anak untuk berkompetisi yang meliputi kemampuan berpikir kritis, kreatif dalam memecahkan masalah, keterampilan berkomunikasi, dan kerjasama dalam tim. Idealnya anak usia 5-6 tahun sudah memiliki kompetensi-kompetensi tersebut karena anak senang mencoba hal baru disekitarnya, dan mengenal sebab akibat suatu peristiwa. Tujuan dari penelitian yakni mendeskripsikan peningkatan kompetensi anak abad 21 usia 5-6 tahun melalui penerapan art and craft di TK Dharma Wanita Sukokidul. Proses pengumpulan data dilaksanakan dengan cara wawancara, observasi, serta dokumentasi kegiatan. Teknik analisis data yang digunakan adalah metode kuantitatif dan kualitatif. Instrumen penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk mengkaji, dan melakukan refleksi terhadap keseluruhan kegiatan pembelajaran. Model siklus dalam penelitian ini adalah model siklus Kemmis & MC. Taggart. Melalui penerapan kegiatan art and craft diperoleh hasil dapat meningkatkan kompetensi abad 21 anak dengan cara yang menyenangkan, meningkatkan rasa ingin tahu anak, dan memberikan pengalaman bermakna bagi anak.


Keywords


: Kompetensi Abad 21; Anak Usia 5-6 Tahun; Art and Craft

References


Arikunto, S., Supardi, & Suhardjono. (2021). Penelitian Tindakan Kelas: Edisi Revisi. Bumi Aksara.

Arnyana, I. B. P. (2019). Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kompetensi 4c(Communication, Collaboration, Critical Thinking Dancreative Thinking) Untukmenyongsong Era Abad 21. Prosiding : Konferensi Nasional Matematika Dan IPA Universitas PGRI Banyuwangi, 1(1), Art. 1. https://ejournal.unibabwi.ac.id/index.php/knmipa/article/view/829

Ayu, P. E. S. (2019a). Keterampilan Belajar Dan Berinovasi Abad 21 Pada Era Revolusi Industri 4.0. 3, 7.

Ayu, P. E. S. (2019b). Keterampilan Belajar Dan Berinovasi Abad 21 Pada Era Revolusi Industri 4.0. 3, 7.

Azhima, I. (2020). Arts and Crafts: Fun Activities to Train Early Childhood Cooperation. Early Childhood Research Journal (ECRJ), 2(2), Art. 2. https://doi.org/10.23917/ecrj.v2i2.7463

Budiwaluyo, H., & Muhid, A. (2021). Manfaat Bermain Papercraft Dalam Meningkatkan Kreativitas Berpikir Pada Anak Usia Dini: Literature Review. Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), Art. 1. http://dx.doi.org/10.30651/pedagogi.v7i1.6889

Cáceres, M., Nussbaum, M., & Ortiz, J. (2020). Integrating critical thinking into the classroom: A teacher’s perspective. Thinking Skills and Creativity, 37, 100674. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2020.100674

Mappapoleonro, A. M. (2019). Profesionalisme Guru PAUD Abad 21 dalam Mengembangkan Pembelajaran Kreativitas Anak Usia Dini. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara, PUTM-004. http://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/semnara2019/article/view/154

Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura : Jurnal Pendidikan, 12(1), Art. 1. https://doi.org/10.31849/lectura.v12i1.5813

Mariamah, S., Bachtiar, M. Y., & Indrawati, I. (2021). Penerapan Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Kolaborasi Anak Usia Dini. Jurnal Profesi Kependidikan, 2(1 Apr), Art. 1 Apr. https://ojs.unm.ac.id/JPK/article/view/27494

Mayar, F. (2018). Pengembangan Bahan Pembelajaran Sains Berbasis Multisensori Ekologi Bagi Guru Paud Kecamatan Tilatang Kamang Kabupaten Agam. 10.

Mirawati, M., & Fidianti, A. (2018). Aku Anak Kreatif: Stimulasi Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Art And Craft. Magelaran: Jurnal Pendidikan Seni, 1(1), Art. 1. https://doi.org/10.35568/magelaran.v1i1.247

Safitri, M., Yennita, Y., & Idrus, I. (2018). Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Ipa Siswa Melalui Penerapan Model Problem Based Learning (PBL). Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 2(1), Art. 1. https://doi.org/10.33369/diklabio.2.1.103-112

Sanjaya, W. (2016). Penelitian Tindakan Kelas. Prenada Media.

Sutama, I. W., Astuti, W., Pramono, Nur’Aini, D. E., & Sangadah, L. (2022). Pengembangan Open Ended Play Untuk Meningkatkan Kompetensi Abad 21 (4cs) Pada Anak Usia 4-6 Tahun.

Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st Century Skills: Learning for Life in Our Times. John Wiley & Sons.

Uno, H. B., & Mohamad, N. (2022). Belajar dengan Pendekatan PAILKEM: Pembelajaran Aktif, Inovatif, Lingkungan, Kreatif, Efektif, Menarik. Bumi Aksara.

Wijaya, E. Y., Sudjimat, D. A., & Nyoto, A. (2016). Transformasi Pendidikan Abad 21 Sebagai Tuntutan Pengembangan Sumber Daya Manusia Di Era Global. 1, 16.




DOI: https://doi.org/10.18860/pres.v6i2.36927

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Preschool : Jurnal Perkembangan dan Pendidikan Anak Usia Dini

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

INDEXED & SUPPORTED BY:

                 

EDITORIAL OFFICE
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan 
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Jalan Gajayana 50 Malang 65144, Jawa Timur, Indonesia
Telp/Fax: +62341-552398    
Email: journal.preschool@uin-malang.ac.id / Website:http://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/preschool