Manajemen Peserta Didik di MDTA Al Wahda Terunggul di Kota Bandung

Sitti Chadidjah

Abstract


Elementary Supplementary Religous School or MDTA is a children's recitation activity at the mosque, which has the legality of Ministry of Relegious Affair. The research location is MDTA Al Wahda at Bandung City. The study has used a qualitative method approach, data obtained by triangulation namely observation, interviews, and documentation. This study aims to obtain information and describe the implementation of student management. Knezevick's theoretical approach to pupil administration personnel as a service centered on the regulation, supervision and services of students in the classroom and outside the classroom. The implementation uses Knezevick's theoretical approach which was modified by Priadi's approach from Yogyakarta State University that pupil management consists of 3 things namely student registration, discipline, student development, and special services for students. This study concludes that the three of pupil management are a simple student recruitment process that has been running well, student development has not been a priority, special student services cannot be fully implemented. The development of santri and santri services has not been maximally implemented to given because the time learning is sort, what it is about 1.5 hours per day.

Madrasah Diniyah adalah satu aktivitas pengajian anak-anak di masjid, yang mempunyai legalitas dari Kamenag RI. Lokasi penelitian di MDTA Al Wahda yang terunggul di Kotamadya Bandung. Penelitian menggunakan pendekatan metode kualitatif, data diperoleh dengan triangulasi yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi.  Penelitian ini bertujuan mendapatkan informasi dan mendeskripsikan pelaksanaan manajemen peserta didik. Pendekatan  teori Knezevick pupil personnel administration sebagai layanan yang berpusat pada pengaturan, pengawasan dan layanan siswa di kelas dan di luar kelas.  Implementasinya menggunakan pendekatan teori Knezevick yang dimodifikasi dengan pendekatan Priadi dari Universitas Negeri Yogyakarta bahwa manajemen siswa terdiri dari 3 hal yaitu pendaftaran siswa, disiplin, pengembangan siswa, dan layanan khusus untuk siswa. Penelitian ini menyimpulkan ketiga  indikator manajemen peserta didik yaitu proses rekrutment siswa secara sederhana sudah berjalan, dengan baik, pengembangan siswa belum menjadi prioritas, layanan khusus santri belum bisa dilaksanakan sepenuhnya. Pengembangan santri dan layanan santri belum maksimal dilaksanakan mengingat waktu belajar yang pendek sekitar 1,5 jam per hari.


Keywords


Religious School; Management; Pupil

Full Text:

PDF

References


Ali Imron. (2015). Manajemen Peserta Didik Berbasis Sekolah (3rd ed.). Bumi Aksara.

Badrudin, B. (2014). Manajemen Peserta Didik. Indeks.

Creswell, J. W. (2015). Riset Pendidikan: Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Riset Kualitatif dan Kuantitatif. In Yogyakarta: Pustaka Pelajar. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

Daryanto dan Suwandi. (2017). Manajemen Peserta Didik. Gava Media.

Djahid, M. (2016). Penyelenggaraan Madrasah Diniyah Takmiliyah di Ponorogo. Mu’adib, 6, 21.

Erlina Yuliyati. (2020). Implementasi Manajemen Peserta Didik di SDIT Bina Umat Yogyakarta. Dirasat, 6 No. 1, 1.

Jahari, J., Khoiruddin, H., & Nurjanah, H. (2019). MANAJEMEN PESERTA DIDIK. Jurnal Isema : Islamic Educational Management. https://doi.org/10.15575/isema.v3i2.5009

Jannah, N. (2018). Manajemen Mutu Madrasah Diniyah di Era Kontemporer. FALASIFA : Jurnal Studi Keislaman. https://doi.org/10.36835/falasifa.v9i2.122

Junaidi, J. (2016). PELAKSANAAN MANAJEMEN PESERTA DIDIK PADA MAN BERINGIN KOTA SAWAHLUNTO. Al-Fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan. https://doi.org/10.31958/jaf.v3i1.388

Neuman, W. L. (2013). Metode Penelitian Sosial: Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif Edisi Ketujuh. Jakarta: PT. Indeks.

Nizah, N. (2016). DINAMIKA MADRASAH DINIYAH: SUATU TINJAUAN HISTORIS. Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam. https://doi.org/10.21043/edukasia.v11i1.810

Nurul Rahmi. (2014). Persepsi Guru Tentang Manajemen Peserta Didik SEKOLAH DASAR NEGERI GUGUS II KECAMATAN LUBUK SIKARAH KOTA SOLOK. Bahana Manajemen Pendidikan, 2, 529.

Priadi. (2011). Educational Manajemen; Hanbook for School of Education Student. UNY.

Saragih, D. S., Mukti, A., & Zubaiah, S. (2019). DINAMIKA MADRASAH DINIYAH TAKHMILIYAH AWALIYAH ( Studi Kasus MDTA di Kecamatan Percut Sei Tuan ). Edu Riligia.

Udin Syaefudin, A. S. (2011). Perencaan Pendidikan. Rosdakarya.

Wahib, A. (2018). Penguatan Mutu Madrasah Swasta Menuju Madrasah Unggul. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. https://doi.org/10.31538/ndh.v3i1.181

Wildan Habibi. (2019). Penerapan Manajemen Kesiswaaan di Madrasah Diniyahh Takmiliyah H. Ya’kub di Lirboyo Kediri. Dirasat, 1, 93.




DOI: https://doi.org/10.18860/jmpi.v5i2.11430

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Sitti Chadidjah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam) 
Mailing Address
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Universitas Islam Negeri UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
Jalan Gajayana 50 Malang 65144, Jawa Timur, Indonesia
Telp/Fax: +62341-552398    Email: jmpi@uin-malang.ac.id  

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


INDEXED BY: