Hubungan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri Daerah Binaan 1 Sumbang Banyumas

Suharti Suharti, Arifin Muslim, Sriyanto Sriyanto

Abstract


This researched is aimed to discover the relationship between learning motivation and learning achievement of mathematics subject for 5 graders in Fostered Public Primary School 1 sub-district Sumbang, Banyumas. The methods used for this research was corelation with quantity approach. The population was 387 students of grade V from 11 public primary schools, while 197 students were used for sampling. The samples were collected using probability sampling. The technique used for data collection were a non-test technique in form of learning motivation  questionnaire and a test technique in form of essay questions. The result of this research shows that there is a relationship between learning motivation and learning achievement with rhitung>rtabel = 0,349>0,1398 with significance value 0,000<0,05, so it is said as significant and applicable to the population. Regression test result shows that Y` = a + bX with the value of a = 7,861, which means if learning motivation = 0, so learning motivation = 7,861. The coeficient of b = 0,611, which means if learning motivation is raised up to 1 denomination, so learning motivation will be raised up to 0,611 denomination as well. These datas show that if the value of X is raised, the value of Y will be raised as well for both of them has positive and same direction of relationship.


Keywords


Learning Motivation, Learning Achievement, Mathematics

Full Text:

PDF

References


Ahmadi A dan Supriyono. (2013). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto, S. (2016). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Gewati, M. (2018). Kemampuan Matematika Siswa Indonesia Memprihatinkan, Solusinya?. Kompas edisi 21 Maret 2018. 15 Januari 2020. Retreived from https://edukasi.kompas.com/read/2018/03/21/09211381/kemampuan-matematika-siswa-indonesia-memprihatikan-solusinya

Hamdu, G. dan Agustina, L. (2011). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa terhadap Pestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar (Studi Kasus terhadap Siswa Kelas IV SDN Tarumanagara Kecamatan Tawang Kota Tasikmalaya). Jurnal Penelitian Pendidikan, 12 (1), 81-86. Retreived from http://jurnal.upi.edu/penelitian-pendidikan/view/1824/PENGARUH%20MOTIVASI%20BELAJAR%20SISWA%20TERHADAP%20PESTASI%20BELAJAR%20IPA%20DI%20SEKOLAH%20DASAR%20(Studi%20Kasus%20terhadap%20Siswa%20%20Kelas%20IV%20SDN%20Tarumanagara%20Kecamatan%20Tawang%20Kota%20Tasikmalaya)

Hastuti, A. dan Budianti, Y. (2014). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas II SDN Bantargebang II Kota Bekasi. Pedagogik, 2 (2), 33-38. Retreived from http://jurnal.unismabekasi.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1244

Indriani, A. (2016). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Kelas V terhadap Prestasi Belajar Matematika di SD Negeri Bejirejo Kecamatan Kunduran Kabupaten Blora. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 4 (2), 134-139. DOI http://doi.org/10.25273/jipm.v4i2.848

Jannah, M. (2015). Pengaruh Peran Orang Tua dan Kemampuan Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS (JPPI), 9 (2), 1150-1169. Retreived from http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JPPI/article/view/1657

Kementrian dan Kebudayaan. (2014). Konsep dan Implementasi Kurikulum 2013. Paparan Wamendik.

. (2003). Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Lestari, S. (2016). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kinerja Guru terhadap Prestasi Siswa. Satya Widya, 32 (2), 127-132. DOI https://doi.org/10.24246/j.sw.2016.v32.i2.p127-132

Mulyasa, E. (2014). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Ningrum, W.R. (2016). Pengaruh Peranan dan Pola Asuh Orang Tua terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Negeri (SDN) di Kecamatan Bogor Barat. Jurnal Pendidikan, 17 (2), 129-137. DOI https://doi.org/10.33830/jp.v17i2.273.2016

Priyatno, D. (2016). Belajar Alat Analisis Data dan Cara Pengolahannya dengan SPSS-Praktis dan Mudah Dipahami untuk Tingkat Pemula dan Menengah. Yogyakarta: Gava Media.

Puspitasari, W.D. (2016). Pengaruh Sarana Belajar terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 2 (2), 105-120. DOI http://dx.doi.org/10.31949/jcp.v2i2.338

Putra, Z.H., dan Sucitra, W. (2015). Hubungan Intelegensi dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 68 Pekanbaru. JPM IAIN Antasari, 02 (2), 1-18). DOI https://dx.doi.org/10.18592/jpm.v2i2.1171

Riduwan. (2019). Belajar Mudah Penelitian untuk Guru-Karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta.

Sardiman. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.

Sudaryono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Group.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Suprihatin, S. (2015). Upaya Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Promosi Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro, 3 (1), 73-82. DOI http://dx.doi.org/10.24127/ja.v3i1.144

Ulfah K.R, Santoso A, dan Utaya S. (2016). Hubungan Motivasi dengan Hasil Belajar IPS. Jurnal Pendidikan, 1 (8), 1607—1611. DOI http://dx.doi.org/10.17977/jp.v1i8.6678

Uno, B.H. (2017). Teori Motivasi dan Pengukurannya (Analisis di Bidang Pendidikan). Jakarta: Bumi Aksara.

Warti, E. (2016). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di SD Angkasa 10 Halim Perdana Kusuma Jakarta Timur. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP Garut, 5 (2), 117-185. DOI https://doi.org/10.31980/mosharafa.v5i2.273

Zubaidah, N. (2018). Indonesia Gawat Darurat Matematika. OkeNews edisi 12 November 2018. 15 Januari 2020. Retreived from https://news.okezone.com/read/2018/11/12/65/1976537/indonesia-gawat-darurat-matematika




DOI: https://doi.org/10.18860/mad.v13i1.9662



Copyright (c) 2020 Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.



Madrasah Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar

Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang



Information

EDC, Punjabi UniversityFakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Jalan Gajayana No. 50 Kota Malang, Indonesia
bhouhttp://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/madrasah/
madrasah@uin-malang.ac.id
See the source image@j.madrasah.ppd
See related image detail@j.madrasah.ppd
Phone 081216703170
See the source imageFaks 081216703170

Indexed

index width="100" 

  


 


Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar  Creative Commons License  This work is licensed under a  Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Copyright  ©2021 Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang Powered by Open Journal Systems.