Developing Morally Strong and Intellectually Capable Students: An Islamic Education Model in Senior High School

Nafisah Zein; Nurul Ulfatin; Raden Bambang Sumarsono; Ali Imron

doi:10.18860/jmpi.v10i1.30780

Developing Morally Strong and Intellectually Capable Students: An Islamic Education Model in Senior High School

Nafisah Zein, Nurul Ulfatin, Raden Bambang Sumarsono, Ali Imron

Abstract

Islamic education in senior high schools (SMA) has a strategic role in shaping the character of the younger generation who are not only intellectually intelligent, but also have strong morals and ethics. Islamic education curriculum management is an important instrument in achieving this goal. This study aims to examine the strategies used by teachers in creating interactive learning that is relevant to students’ daily lives. This research focuses on the optimization of Islamic education curriculum management at SMAN 1 Malang, which is one of the leading schools in Malang City. Using qualitative research methods, data were collected through observation, interviews, and documentation. The collected data were analyzed interactively through three stages: data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that SMAN 1 Malang has successfully optimized the management of Islamic education curriculum through various comprehensive strategies. Among others, strengthening teacher competence, applying active learning methods, using technology in learning, and developing student character. By overcoming various challenges that arise, SMAN 1 Malang is able to improve the quality of Islamic education learning significantly. This finding shows that the strategy applied at SMAN 1 Malang can be used as an example for other schools in an effort to optimize the management of Islamic education curriculum in order to produce a generation that is academically superior, has character, and is ready to face challenges.

Keywords

Character Development; Curriculum Management; Islamic education

Full Text:

PDF

References

Abdurrahman, A. (2017). Implementasi Manajemen Kurikulum Pesantren Berbasis Pendidikan Karakter. AT-TURAS: Jurnal Studi Keislaman. https://doi.org/10.33650/at -turas.v4i2.336

Achjar, K. A. H., Rusliyadi, M., Zaenurrosyid, A., Rumata, N. A., Nirwana, I., & Abadi, A. (2023). Metode Penelitian Kualitatif: Panduan Praktis untuk Analisis Data Kualitatif dan Studi Kasus. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Adiyono, A., Julaiha, J., & Jumrah, S. (2023). Perubahan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendikia Paser. IQRO:

Journal of Islamic Education, 6(1), 33–60. https://doi.org/10.24256/iqro.v6i1.4017

Ananda, A., & Aprison, W. (2024). Paradigma Pendidikan Indonesia Dan Kesenjangan Sosial Terhadap Pendidikan. Perspektif Agama Dan Identitas, 9(5).

Creswell, J. W. (2007). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (3rd ed.). SAGE.

Elistatia, U., & Abdillah, L. R. (2024). Pengelolaan Manajemen Sarana Dan Prasarana Dalam Membantu Peningkatan Mutu Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan

Teknologi Indonesia, 4(3), 91–103. https://doi.org/10.52436/1.JPTI.423

Gunawan, I., Ulfatin, N., Sultoni, S., Sunandar, A., Kusumaningrum, D. E., & Triwiyanto, T. (2017). Pendampingan Penerapan Strategi Pembelajaran Inovatif dalam Implementasi Kurikulum 2013. Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian

Kepada Masyarakat, 1(1), 37–47. https://doi.org/10.17977/um050v1i12017p37 -47 Hasibuan, N., Pd, S. K., Th, M., Khasanah, U., Pd, M., Shofia, C., Alanur, N., & Pd, S. (2024). Transformasi Pendidikan Karakter: Menuju SDM Unggul Dan

Berkelanjutan. Penerbit Tahta Media.

https://tahtamedia.co.id/index.php/issj/article/view/774

Hidayat, A., Sa’diyah, M., & Lisnawati, S. (2020). Metode pembelajaran aktif dan kreatif pada madrasah diniyah takmiliyah di kota bogor. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 9(01), 71–86. https://doi.org/10.30868/ei.v9i01.639

Hoesny, M. U., & Darmayanti, R. (2021). Permasalahan dan solusi untuk meningkatkan kompetensi dan kualitas guru: sebuah kajian pustaka. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 11(2), 123–132.

Kaharuddin, K. (2021). Kualitatif: Ciri dan Karakter Sebagai Metodologi. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 9(1), 1–8. https://doi.org/10.26618/EQUILIBRIUM.V9I1.4489

Karisma, L. A., & Nadziroh, I. F. (2023). Manajemen Mutu Perubahan dalam Peningkatan

Kualitas Lembaga Pendidikan Islam di Madrasah Aliyah Negeri. Dirasat: Jurnal

Manajemen Dan Pendidikan Islam, 9(1), 29–42. https://doi.org/10.26594/DIRASAT.V9I1.3295

Kholik, N. (2017). PERANAN SEKOLAH SEBAGAI LEMBAGA PENGEMBANGAN PENDIDIKAN MULTIKULTURAL. Jurnal Tawadhu, 1(2), 244–271. https://doi.org/10.52802/TWD.V1I2.289

Kuswanto, E. (2014). Peranan Guru PAI dalam Pendidikan Akhlak di Sekolah. Mudarrisa, 6(2), 194–220.

Manan, A. (2023). Pendidikan Islam dan Perkembangan Teknologi: Menggagas Harmoni dalam Era Digital. SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(1), 56–

73.

Mubin, F., Marwazi, M., Ivada, P. D. K., & Aziz, A. (2023). Urgensi Otonomi Pendidikan

Dalam Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan di Indonesia. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 5(01), 71–79. https://doi.org/10.36671/andragogi.v5i01.454

Mulyasa, H. E. (2021). Implementasi kurikulum 2013 revisi: dalam era industri 4.0. Bumi Aksara.

Munandar, A., Siregar, M., & Hidayat, S. (2025). Implementasi strategi manajemen untuk meningkatkan kualitas Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 2 Kota Jambi. Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer, 10(2), 112-125.

Nurhayati, N., Nasir, M., Mukti, A., Safri, A., Hasibuan, L., & Anwar, K. (2022). Manajemen Pembiayaan Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Lembaga Pendidikan Islam. JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL,

3(2), 594–601. https://doi.org/10.38035/JMPIS.V3I2.1123

Nurjaman, I. (2024). Optimalisasi manajemen kurikulum dan pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam mengatasi kesulitan belajar siswa di MTs Persis Sindangkasih Ciamis. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 45-58.

Saffina, A. D., Muzaki, F. F., & Simatupang, M. Z. (2020). Perubahan Kurikulum di Awal

Era Reformasi (2004-2006) dan Dampaknya terhadap Pendidikan Nasional. SINDANG: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Kajian Sejarah, 2(1), 52–62. https://doi.org/10.31540/sindang.v2i1.621

Santika, A., Ahmad, I., & Muniroh, N. (2023). Implementasi Inovasi Pendidikan di Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Studi Islam MULTIDISIPLIN, 1(1), 38–56. https://riset -iaid.net/index.php/jsim/article/view/1339

Sarana, O. M., Prasarana, D., Mutu, P., Di, P., Aliyah, M., Pesentren, B., Arifin, Z., & Rahmawati, S. (2022). Optimalisasi Manajemen Sarana dan Prasarana sebagai

Penunjang Mutu Pembelajaran di Madrasah Aliyah Berbasis Pesentren. Dirasat:

Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 8(2), 218–231.

https://doi.org/10.26594/DIRASAT.V8I2.3117

Sari, F. I., Sunendar, D., & Anshori, D. (2023). Analisis perbedaan kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), 146–151. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i1.10843

Syahrizal, H., & Jailani, M. S. (2023). Jenis-jenis penelitian dalam penelitian kuantitatif dan kualitatif. QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 1(1), 13–23. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.49

Tahajudin, D., Rokmanah, S., & Putri, C. H. (2023). Optimalisasi Guru Sebagai Pemimpin Pembelajaran Pada Program Guru Penggerak. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 1967–1972. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1631

Tiara, Z. D., Supriyadi, D., & Martini, N. (2023). Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Lembaga Pendidikan. J-MAS (Jurnal Manajemen Dan Sains), 8(1), 450–456. https://doi.org/10.33087/jmas.v8i1.776

Ulfatin, N. (2022). Metode penelitian kualitatif di bidang pendidikan: Teori dan Aplikasinya. Malang: Media Nusa Creative (MNC Publishing).

Utamy, R., Ahmad, S., & Eddy, S. (2020). Implementasi Manajemen Sumber Daya Manusia. Journal of Education Research, 1(3), 225–236. https://doi.org/10.37985/JER.V1I3.26

Yulianti, P., Riadi, A., Zahratunnisa, F., Aulia, N., Fatimah, A., & Arrahima, A. (2024). Kajian Literatur: Penggunaan Media Sosial Sebagai Sarana Dalam Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Generasi Muda. Indonesian Journal of Islamic Education, 2(1), 113–123. https://doi.org/10.31949/IJIE.V2I1.10114

DOI: https://doi.org/10.18860/jmpi.v10i1.30780

Refbacks

There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam)

Mailing Address

Jurusan Manajemen Pendidikan Islam
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Jalan Gajayana 50 Malang 65144, Jawa Timur, Indonesia
Telp/Fax: +62341-552398 Email: jmpi@uin-malang.ac.id

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

INDEXED BY:

Username
Password
Remember me