Digitalisasi Pendidikan Islam di Perguruan Tinggi Islam: Kebijakan Riset Berbasis Data untuk Membangun Generasi Moderat

Yusuf Hidayat, Ahmad Arifi

Abstract


The digitalization policy of Islamic education in the Master of Islamic Education (PAI) Program with a concentration in Islamic Religious Education Management and Policy (MKPAI) at the State Islamic University (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta, using a qualitative case study approach that combines in-depth interviews, document analysis, and observation of the implementation of e-learning platforms and digital literacy training. The results show that digitalization through e-learning platforms and data analytics has increased the flexibility and personalization of learning, while effectively internalizing the value of religious moderation through online discussion forums, problem-solving simulations, and digital reflection assignments, thus supporting the formation of a moderate generation that is tolerant, inclusive, and competitive in the digital era. However, implementation still faces various challenges such as technological infrastructure gaps (especially internet access in rural areas), academic cultural resistance to digital change, low digital competency of lecturers (only around 45% have digital literacy certification), and suboptimal student engagement in the platform's interactive features. The main opportunity lies in the development of data-driven research policies to optimize educational governance, personalize learning, and collaborate across institutions in accordance with the vision of Merdeka Belajar. Recommendations include strengthening technological infrastructure, intensive digital literacy training for lecturers and students, and adopting a hybrid learning model to create a more inclusive, moderate, and adaptive Islamic education to the dynamics of the digital era.

Keywords


Data-Driven Policy; Digitalization of Education; Islamic Education; Islamic University; Religious Moderation

Full Text:

PDF

References


Adinda, C., Koderi, Jatmiko, A., & Mustofa, I. (2023). Literature Review on The Use of E-Learning for Islamic Religious Education Learning. Al-Masail: Journal of Islamic Studies, 2(1), 20–27.

Afida, I., Wahidah, N., & Permatasari, Y. D. (2025). Penguatan Moderasi Beragama dalam Kurikulum PAI : Studi Literatur terhadap Tantangan dan Peluang di Era Digital. Jurnal Miftahul Ilmi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 103–114.

Akademik STITMA. (2024). Penarikan Field Studi Magister PAI UIN Sunan Kalijaga di STIT Madani Yogyakarta. Baak.Stitmadani.Ac.Id. https://baak.stitmadani.ac.id/penarikan-field-studi-magister-pai-uin-sunan-kalijaga-di-stit-madani-yogyakarta/?utm

All, M. A. A. H., Dwiayu, N., Suhaeb, F. W., & Idrus, I. I. (2025). Penguatan Pendidikan Moderasi Beragama: Strategi Membangun Generasi Muda yang Toleran dan Inklusif di Era Disrupsi Digital. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(4), 670–680.

Aryanti, N., Haryono, B., Genua, V., & Triani, L. (2022). Sistem Informasi dan Teknologi Digital Era Metaverse. Akademia Pustaka.

Bahtiar, A. Z., Ahdar, Jaya, M. I., & Yanti, N. E. (2023). Penguatan Kompetensi Literasi Digital Guru dan Mahasiswa untuk Desain dan Produksi Konten Pembelajaran. Dialektika: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 47–59.

Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative Inquiry & Research Design: Choosing Among Five Approaches (4th ed.). Sage Publication.

Firdiansyah, & Hendrawati, T. (2023). Internalisasi nilai-nilai moderasi beragama dalam pembelajaran pendidikan agama islam melalui model problem based learning. AT-TAJDID: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 7(2), 292–303.

Firmansyah, & Fadilah, Y. (2025). Pendidikan Dasar Islam dan Era Society 5.0: Peluang dan Tantangan Mahasiswa PGMI Menjadi Guru Berkarakter. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(1), 319–329.

Fristianingroem, D. A. (2025). Implementation of Learning Management System (LMS) - Based Curriculum in Course and Training Institutions in Tegal City : A Theoretical Study. Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(1), 137–150.

Hajri, M. F. (2023). Pendidikan Islam di Era Digital: Tantangan dan Peluang pada Abad 21. Al-Mikraj, 4(1), 33–41. https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/almikrajDOI:https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i1.3006

Hakeu, F., Alim, M. S., Djarumia, A. V. S., Ramadya, A. D., & Lambari, F. (2025). Analisis Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Berbasis Teknologi untuk Mendorong Moderasi Beragama di Madrasah Tsanawiyah. TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 13(1), 1–13. https://doi.org/10.1111/bjet.13367.3

Hardiyanto, S., Fahmi, K., Wahyuni, Adhani, A., & Hidayat, F. P. (2023). Kampanye Moderasi Beragama di Era Digital Sebagai Upaya Preventif Millenial Mereduksi Kasus Intoleransi di Indonesia. Jurnal Noken: Ilmu-Ilmu Sosial, 8(2), 238–250.

Hidayat, S., & Agung Saputra, R. D. (2023). Eksplorasi Kesiapan Dosen Dalam Penerapan Pembelajaran Berbantuan Lms Berbasis Google Sites. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 9(2), 1316–1321. https://doi.org/10.58258/jime.v9i2.5084

Hidayati, N. (2024). Tantangan dan Peluang Manajemen Pendidikan di Era Digital. Matabanua.Co.Id. https://matabanua.co.id/2024/06/13/tantangan-dan-peluang-manajemen-pendidikan-di-era-digital/

Hidayatullah, T., & Saumantri, T. (2023). Pengembangan Pemahaman Sikap Moderasi Beragama Berbasis Nilai Inklusivitas pada Mahasiswa di Perguruan Tinggi. Fikrah: Journal of Islamic Education, 7(1).

Irsyadunnas, & UIN Sunan Kalijaga. (2021). Laporan Audit Tindak Lanjut Audit Mutu Internal Semester Genap 2020/2021 Prodi Magister Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan.

Iskandar, Samsuddin, Yusup, A. M., Shamsul, M. N., & Agusman. (2025). Model Pendidikan Kaderisasi Da’i di Wahdah Islamiyah dalam Perspektif Pendidikan Islam. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 14(2), 190–207. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v14i2.19760

Kadek Juliantari, N. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Penguatan Moderasi Beragama dalam MKWK Bahasa Indonesia pada PTKH. KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 9(1), 189–203. http://ejournal.umm.ac.id/index.php/kembara

Karauna, Y. (2023). Pengaruh Literasi Digital Mahasiswa Terhadap Perilaku Pencarian Informasi di Perpustakaan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Kementerian Agama Republik Indonesia. (2024). Edaran Petunjuk Teknis Agenda Riset Nasional pada PTKI 2025-2029. Nusantaraeducationcommunity. https://www.scribd.com/document/802424143/Edaran-Petunjuk-Teknis-Agenda-Riset-Nasional-pada-PTKI-2025-2029-25-November-2024-FULL?utm

Kurnia, N., & Wijayanto, X. A. (2020). Kolaborasi Sebagai Kunci: Membumikan Kompetensi Literasi Digital Japelidi. In Kolaborasi Lawan (Hoaks) Covid-19: Kampanye, Riset dan Pengalaman Japelidi di Tengah Pandemi. Program Studi Magister Ilmu Komunikasi UGM. https://www.researchgate.net/profile/Xenia-Wijayanto-2/publication/350121118_Kolaborasi_Sebagai_Kunci_Membumikan_Kompetensi_Literasi_Digital_Japelidi/links/60520a2a458515e8345166df/Kolaborasi-Sebagai-Kunci-Membumikan-Kompetensi-Literasi-Digital-Japelidi.p

Kurniasih, A., Kurniawati, D., Susanti, S. S., & Khomsiyati, S. (2022). Implementasi Pembelajaran Berbasis Digital (Studi Kasus di Madrasah Aliyah Darul Amal Kabupaten Lampung Timur). As-Salam: Jurnal Studi Hukum & Pendidikan, 120–132.

Lestari, D. F., Cahyaningtyas, K. R., & Ibrahim. (2021). Kontribusi Penggunaan E-Learning dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Pendidikan Matematika UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Polynom: Journal in Mathematics Education, 1(2). https://doi.org/https://doi.org/10.14421/polynom.2021.012-06

Machali, I. (2024). Filantropi Islam untuk Pengembangan Lembaga Pendidikan Islam: Peluang dan Tantangan (Pidato Pengukuhan Guru Besar) (N. Setiawati (Ed.)). Yayasan Rumah Sahabat Kita.

Manggali, C. A., Hayati, D. N., & Mundofi, A. A. (2024). Outcome Based Education pada Kurikulum Merdeka: Tantangan dan Peluang dalam Pendidikan Agama Islam. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(2).

Maulidiyah, E. R., & Waslah. (2024). Pendidikan Berbasis Literasi Digital dalam Menguatkan Moderasi Beragama bagi Siswa di SMA Madinatul Ulum Mojokrapak Tembelang Jombang. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(2), 421–437.

Miles, M. B., Huberman, M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis, A Method Sourcebook, 3rd Edition Terj. Tjetjep Rohindi Rohidi, UI-Press. Sage Publication.

Munir, M., & Zumrotus Su’ada, I. (2024). Manajemen Pendidikan Islam di Era Digital: Transformasi dan Tantangan Implementasi Teknologi Pendidikan. Journal of Islamic Education and Management (JIEM), 5(1), 1–13.

Musyafak, N., Munawar, I., Khasanah, N. L., & Putri, Fi. A. (2021). Dissimilarity Implementasi Konsep Moderasi Beragama di PTKIN. Prosisidng Muktamar Dosen PMII, 453–464.

Muzaini, M. C., Prastowo, A., & Salamah, U. (2024). Peran Teknologi Pendidikan Dalam Kemajuan Pendidikan Islam di Abad 21. Jurnal IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 70–81. https://doi.org/10.61104/ihsan.v2i2.214

Muzakki, M. S., Yuliawati, F., & Purwati, H. (2022). Peningkatan Kompetensi Guru KKG Sleman Kerjasama UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Pelita: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(3), 79–82. https://doi.org/10.51651/pjpm.v2i3.173

Najmi, H. (2023). Pendidikan Moderasi Beragama dan Implikasinya terhadap Sikap Sosial Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Al-Muttaqin, 9(1), 17–25. https://doi.org/10.37567/al-muttaqin.v9i1.2067

Ni’mah, N., Fitri, & Adlan, I. (2024). Internalization of Religious Moderation Values Through Digital Literacy at Madrasah. Islamic Review: Jurnal Riset Dan Kajian Keislaman, 13(2), 99–110.

Pendidikan Agama Islam. (2019). Sejarah Program Studi Pendidikan Agama Islam (S2). Paimagister.Uin-Suka.Ac.Id. https://paimagister.uin-suka.ac.id/id/page/prodi/977

Pendidikan Agama Islam (S2). (2019). Profil Magister Pendidikan Agama Islam. Paimagister.Uin-Suka.Ac.Id. https://paimagister.uin-suka.ac.id/id/

Pendidikan Agama Islam (S3). (2024). Dr. Diyah Mempresentasikan: “Pembelajaran PAI Berbasis Digital” dalam Promosi Doktor PAI ke-19. Paidoktoral.Uin-Suka.Ac.Id. https://paidoktoral.uin-suka.ac.id/id/berita/detail/11433/dr-diyah-mempresentasikan-pembelajaran-pai-berbasis-digital?utm

Picauly, V. E. (2024). Transformasi Pendidikan di Era Digital: Tantangan dan Peluang. Indonesian Research Journal on Education, 4(3), 1528–1535.

Pratomo, I. W. P., & Wahanisa, R. (2021). Pemanfaatan Teknologi Learning Management System (LMS) di UNNES Masa Pandemi Covid-19. Seminar Nasional Hukum Universitas Negeri Semarang, 7(2), 547–560. https://doi.org/10.15294/snhunnes.v7i2.730

Rahman, H. (2025). Intergrasi Spiritualitas Dan Teknologi Pendidikan: Potret Pesantren Masa Depan Abad 21. Shibghoh: Prosiding Ilmu Kependidikan UNIDA Gontor, 3(1), 501–510.

Rahmatilla, T., Nuraeni, F., Mahpudin, F., Aziz, A. A., & Nasrullah, Y. M. (2025). Moderasi Beragama dalam Pendidikan Agama Islam: Strategi Pembelajaran untuk Membentuk Karakter Toleransi Siswa di Sekolah Menengah Atas. Prosiding Seminar Nasional FKIP Universitas Lampung, 369–387.

Rawanita, M. (2024). Studi Kebijakan dan Implementasi Integrasi Agama dan Sains pada Perguruan Tinggi Keagamaan Islam di Indonesia. Realita: Jurnal Penelitian Dan Kebudayaan Islam, 22(1), 44–60.

Rifazka, A. (2024). Mendorong Pendidikan Indonesia ke Era Digital: Peran Vital Infrastruktur Internet dan Teknologi Informasi. Digitaltransformation.Co.Id. https://digitaltransformation.co.id/mendorong-pendidikan-indonesia-ke-era-digital-peran-vital-infrastruktur-internet-dan-teknologi-informasi/

Ropik, I., & Rosadi, A. (2025). Tantangan dan Peluang Implementasi Sistem Informasi Manajemen di Lembaga Pendidikan Islam. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(2), 238–252.

Saptaputra, I., Hasan, M. F., & Yusuf, M. H. (2024). Refleksi Mahasiswa Magister Pendidikan Agama Islam Terhadap Pembelajaran Daring Di Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta. Al-Ulum: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Ke Islaman, 11(1), 76–90. https://doi.org/10.31102/alulum.11.1.2024.76-90

Sari, E., Anggraini, L., & Herbowo, F. (Eds.). (2021). Statistik Telekomunikasi Indonesia 2021. Badan Pusat Statistik Indonesia.

Subekti, Y. A., Haryati, T., & Wuryandini, E. (2025). Peran Digitalisasi Pendidikan terhadap Mutu Sekolah. Indonesian Research Journal on Education, 5(1), 397–403.

Subiyantoro. (2023). Mengembangkan “Family and Community Education” Melalui Pendidikan di Sekolah/Madrasah yang Humanis-Religius Integralistik di Era Digital. UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Suryanto, D. (2024). Integrasi Nilai Moderasi Beragama Pada Kurikulum PAI di Perguruan Tinggi Umum Kota Dumai. Instructional Development Journal (IDJ), 7(3), 639–649.

Suti, M., Syahdi, M. Z., & Didiharyono. (2020). Tata Kelola Perguruan Tinggi dalam Era Teknologi Informasi dan Digitalisasi. JEMMA (Jurnal of Economic, Management, and Accounting), 3(2), 203–214.

Tamami, A. G., Murhayati, S., & Zaitun. (2024). Inovasi Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Teknologi. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 2412–2419. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/irje.v4i4.1654

UIN Sunan Kalijaga. (2020). Laporan Hasil Kegiatan Monitoring dan Evaluasi Program Doktor Pendidikan Agama Islam Semester Gasal TA 2020/2021. In lpm.uin-suka.ac.id.

Umro, J. (2025). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Inovasi Menuju Pembelajaran Religius yang Relevan di Era Digital. Jurnal Al-Makrifat, 10(1), 128–139.

Wahyuni, & Taqwim, A. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Mahasiswa STAI DDI Maros di Era Digital. Jurnal Pilar: Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 15(1), 94–100.

Wulantika, A., & Ubaedullah, D. (2023). Transformasi Strategi Pengadaan Fasilitas Belajar untuk Mendukung PJJ pada Masa Pandemi di Pesantren Mahasiswa Teknologi Informasi dan Komunikasi Depok. Edukasiana: Journal of Islamic Education, 2(2), 196–203.

Yanti, S. D., Zubaidah, S., & Nurfaradilla, M. (2024). Internalisasi Prinsip Dakwah Multikultural dalam Pembelajaran Islam dan Moderasi Beragama: Studi Kasus pada Mahasiswa KPI UINSI Samarinda. Nubuwwah: Journal of Communication and Islamic Broadcasting, 1–15.

Yemmardotillah, M., Indria, A., Asrizallis, & Indriani, R. (2024). Tantangan dan Peluang Pendidikan Agama Islam Terhadap Kenakalan Remaja di Era Digital. Malewa: Journal of Multidisciplinary Research, 2(2), 75–87. https://doi.org/10.61683/jome.v2i2.127




DOI: https://doi.org/10.18860/jmpi.v10i2.34303

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Yusuf Hidayat

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam) 
Mailing Address
Jurusan Manajemen Pendidikan Islam
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Jalan Gajayana 50 Malang 65144, Jawa Timur, Indonesia
Telp/Fax: +62341-552398    Email: jmpi@uin-malang.ac.id  

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

INDEXED BY: