Kepemimpinan Perempuan dan Komunikasi Organisasi sebagai Prediktor Kinerja Guru Madrasah Ibtidaiyah

Fitria Wulandari, Bukman Lian, Muhammad Juliansyah Putra

Abstract


Meningkatnya jumlah kepala sekolah perempuan di lingkungan pendidikan dasar Islam menimbulkan pertanyaan mengenai efektivitas gaya kepemimpinan yang diterapkan serta hubungannya dengan peningkatan kinerja guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan kepala sekolah perempuan dan komunikasi organisasi terhadap kinerja guru Madrasah Ibtidaiyah (MI) di Kecamatan Gandus. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei terhadap 64 guru yang berasal dari tiga Madrasah Ibtidaiyah di Kecamatan Gandus. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner dan dianalisis menggunakan teknik regresi linier berganda untuk mengetahui pengaruh masing-masing variabel maupun pengaruhnya secara simultan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah perempuan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Selain itu, komunikasi organisasi juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Secara simultan, kedua variabel tersebut memberikan kontribusi yang kuat terhadap peningkatan kinerja guru. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan kepemimpinan yang efektif oleh kepala sekolah perempuan, didukung komunikasi organisasi yang baik, mampu meningkatkan kualitas kinerja guru. Implikasi penelitian ini adalah pentingnya penguatan kompetensi kepemimpinan kepala sekolah perempuan dan peningkatan kualitas komunikasi organisasi sebagai strategi untuk meningkatkan mutu pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah.

Keywords


Kepemimpinan Perempuan; Komunikasi Organisasi; Kinerja Guru

References


Afandi, R., Mardliyah, L. & Sugiarti, I., 2023. Pola Kepemimpinan Kepala Sekolah Perempuan Di Sekolah Berbasis Islam. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), pp. 228-241. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v4i2.377

Gumus, S., Hallinger, P., Cansoy, R., & Bellibaş, M. Ş. (2021). Instructional leadership in a centralized and competitive educational system: A qualitative meta-synthesis of research from Turkey. Journal of Educational Administration, 59(6), 702–720. https://doi.org/10.1108/JEA-04-2021-0073

Hallinger, P., Liu, S., & Chen, L. (2025). Principal instructional leadership and teacher attitudes: A meta-analytic review, 1989–2024. European Journal of Education, 60(4), e70199. https://doi.org/10.1111/ejed.70199

Hallinger, P., & Walker, A. (2021). Instructional leadership and its contribution to school improvement. Journal of Educational Administration, 59(6), 702–720.https://doi.org/10.1108/JEA-04-2021-0073

Harsono, B., Hendi, H., Nazara, E. P. & Tryani, J., 2022. Sejak Muda Sadar Pajak-Peran Generasi Milenial Dalam Peningkatan Pengetahuan Untuk Kepatuhan Wajib Pajak Demi Pemulihan Ekonomi. National Conference For Community Service Project, 4(1), pp. 499-505. https://doi.org/10.37253/nacospro.v4i1.6997

Kurniawan , A., 2020. Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Perempuan Dan Kinerja Guru Di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Equalita, 2(1), pp. 32-47. http://syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/equalita/article/view/6417

Lee, Y., & Kim, S. (2022). The role of internal communication in employee engagement and organizational performance. Sustainability, 14(18), 11234. https://doi.org/10.3390/su141811234

Leithwood, K., Harris, A., & Hopkins, D. (2021). Seven strong claims about successful school leadership revisited. School Leadership & Management. https://doi.org/10.1080/13632434.2021.1903492

Liu, S., & Hallinger, P. (2020). Unpacking the effects of culture on school leadership and teacher learning in China. Educational Management Administration &Leadership. https://doi.org/10.1177/1741143219896042

Men, L. R., & Yue, C. A. (2023). Creating a positive employee communication experience. Corporate Communications: An International Journal.https://doi.org/10.1108/CCIJ-09-2022-0104

Narimo, S., Sari, D. E., Ofintan, D., & Jatmika, S. (2020). The Effect of Principal Leadership and Internal Communication on Teacher Performance in Indonesia. Universal Journal of Educational Research, 8(12A), 7864–7869.https://doi.org/10.13189/ujer.2020.082575

Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2022). In Organizational Behavior, 19th Edition (pp. 118: 122-133.). Pearson.

Rosyidah, M., 2021. Metode Penelitian. Yogyakarta: Deepublish.

Saputra, Y. (2025). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Perempuan dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SDN 1 Langkaplancar. J-STAF: Siddiq, Tabligh, Amanah, Fathonah, 4(1), 139–152. https://doi.org/10.62515/staf.v4i1.647

Sugiyono, 2019. Metode Penelitian Pendidikan. 3 penyunt. Bandung:Alfabeta

Wagiran, 2019. Metodologi Penelitian Pendidikan: Teori Dan Implementasi. Yogyakarta: Deepublish.

Wahyudi, W., Nasikhin, N., & Novitasari, M. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Wanita terhadap Kinerja Guru: Studi Kasus di Sekolah Dasar Islam di Indonesia. Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan, 14(2). https://doi.org/10.47625/fitrah.v14i2.513

Wahyudi. (2022). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Perempuan Terhadap Kinerja Guru: Studi Kasus Di MI Silahul Ulum Pati. Jurnal Studi Pendidikan, 14(2), pp.161-174. https://doi.org/10.47625/fitrah.v14i2.513




DOI: https://doi.org/10.18860/jmpi.v11i1.41572

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Fitria Wulandari

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam) 
Mailing Address
Jurusan Manajemen Pendidikan Islam
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Jalan Gajayana 50 Malang 65144, Jawa Timur, Indonesia
Telp/Fax: +62341-552398    Email: jmpi@uin-malang.ac.id  

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

INDEXED BY: