Innovative Approach and Model for Arabic Curriculum Development in The Society 5.0 Era
Abstract
Full Text:
PDFReferences
Al-Mutawah, M. A., Thomas, R., Preji, N., Alghazo, Y. M., & Mahmoud, E. Y. (2022). Theoretical and Conceptual Framework for A STEAM-Based Integrated Curriculum. Journal of Positive School Psychology, 5045–5067.
Alfianor, A. (2022). Manajemen Kurikulum Bahasa Arab Di Madrasah Aliyah Normal Islam Putera Rakha Amuntai. Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 5(1), 139. https://doi.org/10.35931/am.v5i1.881
Bahri, S. (2017). Pengembangan Kurikulum Dasar Dan Tujuannya. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 11(1), 15. https://doi.org/10.22373/jiif.v11i1.61
Carter, C. E., Barnett, H., Burns, K., Cohen, N., Durall, E., Lordick, D., Nack, F., Newman, A., & Ussher, S. (2021). Defining STEAM Approaches for Higher Education. European Journal of STEM Education, 6(1), 13. https://doi.org/10.20897/ejsteme/11354
Chasanah, U., & Prastowo, A. (2021). Evaluasi Kurikulum Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Perbaikan Mutu Akademik Di Mi Mambaul Ma’Arif. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 272–299. https://doi.org/10.21274/taalum.2021.9.2.272-299
Darmansah, D. (2022). Model Evaluasi Kurikulum dalam Pembelajaran. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, 1–4. http://eprints.umsida.ac.id/9585/%0Ahttp://eprints.umsida.ac.id/9585/1/Darmansah-Kurikulum.pdf
Darsana, I. M., & Sudjana, I. M. (2022). A Literature Study of Indonesian Tourism Human Resources Development in the Era of Society 5.0. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(3), 2691–2700. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i3.2014
Desrani, A., & Aflah Zamani, D. (2021). Pengembangan Kurikulum Pembelajaran Bahasa Arab di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Alfazuna : Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 5(02), 2014–2234. https://doi.org/10.15642/alfazuna.v5i02.1252
Fajri, K. N. (2019). Proses Pengembangan Kurikulum. Islamika, 1(2), 35–48. https://doi.org/10.36088/islamika.v1i2.193
Fitria, Z., Arif, Z., & Lestari, A. (2022). Penerapan Model Pengembangan Kurikulum Systematic Action Research Di Pesantren Tahfidz Maskanul Huffadz. Rausyan Fikr : Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 18(1). https://doi.org/10.31000/rf.v18i1.6067
Gamette, M. (2020). Improving forensic science integration: A Director’s perspective. In Forensic Science International: Synergy (Vol. 2, pp. 183–186). Elsevier. https://doi.org/10.1016/j.fsisyn.2020.05.005
Huda, N. (2019). Pendekatan--pendekatan Pengembangan Kurikulum. QUDWATUNA, 2(2), 175–197.
Imelda. (2022). Pernak Pernik Desain Kurikulum Bahasa. Ulil Albab, 1(7), 2300–2314.
Kurniawati, F. N. A. (2022). Meninjau Permasalahan Rendahnya Kualitas Pendidikan Di Indonesia Dan Solusi. Academy of Education Journal, 13(1), 1–13. https://doi.org/10.47200/aoej.v13i1.765
Maghfuri, A., & Rasmuin, R. (2019). Dinamika Kurikulum Madrasah Berbasis Pesantren Pada Abad Ke-20 (Analisis Historis Implementasi Kurikulum Madrasah). Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 3(1), 1. https://doi.org/10.29240/jsmp.v3i1.794
Manurung, L. (2019). Sejarah Kurikulum di Indonesia. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan. http://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/98
Martin, R., & Simanjorang, M. M. (2022). Pentingnya Peranan Kurikulum yang Sesuai dalam Pendidikan di Indonesia. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 125–134. https://journal.mahesacenter.org/index.php/ppd/article/view/180
Miskat S. Inaku, W. L. (2022). Kebijakan Kurikulum Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Assuthur Journal, 1(1), 15–25.
Mu’minah, I. H. (2021). Studi Literatur: Pembelajaran Abad-21 Melalui Pendekatan Steam (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) Dalam Menyongsong Era Society 5.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 3, 584–594. https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/654
Narvaez Rojas, C., Alomia Peñafiel, G. A., Loaiza Buitrago, D. F., & Tavera Romero, C. A. (2021). Society 5.0: A Japanese concept for a superintelligent society. Sustainability (Switzerland), 13(12), 6567. https://doi.org/10.3390/su13126567
Pereira, A. G., Lima, T. M., & Charrua-Santos, F. (2020). Industry 4.0 and Society 5.0: Opportunities and Threats. International Journal of Recent Technology and Engineering (IJRTE), 8(5), 3305–3308. https://doi.org/10.35940/ijrte.d8764.018520
Prasetyo, A. R., & Hamami, T. (2020). Prinsip-prinsip dalam Pengembangan Kurikulum. Palapa, 8(1), 42–55. https://doi.org/10.36088/palapa.v8i1.692
Rosnaeni, R., Sukiman, S., Muzayanati, A., & ... (2022). Model-Model Pengembangan Kurikulum di Sekolah. EDUKATIF: JURNAL ….
Rouf, M., Said, A., & HS, D. E. R. (2020). Pengembangan Kurikulum Sekolah: Konsep, Model dan Implementasi. AL-IBRAH, 5(2), 23–40.
Setyawan, C. E. (2020). Arah Perencanaan Pembelajaran Bahasa Arab Abad 21. Al-Manar, 9(1), 55–82. https://doi.org/10.36668/jal.v9i1.133
Shofiyah, S. (2018). Prinsip – Prinsip Pengembangan Kurikulum dalam Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Edureligia; Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 122–130. https://doi.org/10.33650/edureligia.v2i2.464
Siregar, N. S., & Julianto, A. (2022). Dampak Perubahan Kurikulum terhadap Buku Paket Bahasa Indonesia sebagai Kebijakan Pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 3(1), 1–11.
Soleman, N. (2020). Dinamika perkembangan kurikulum di Indonesia. Foramadiahi: Jurnal Kajian Pendidikan Dan …. http://journal.iain-ternate.ac.id/index.php/foramadiahi/article/view/228
Suratno, J., Sari, D. P., & Bani, A. (2022). Kurikulum dan Model-model Pengembangannya. Jurnal Pendidikan Guru Matematika, 2(1).
Suryaman, M. (2020). Orientasi Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar. Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 1(1), 13–28. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/semiba/article/view/13357
Tamaji, S. T., & Umroh, I. L. (2022). KONSEP PENGEMBANGAN KURIKULUM DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB. Al-Fakkaar, 3(1), 97–115.
DOI: https://doi.org/10.18860/kitaba.v1i2.21306
Refbacks
- There are currently no refbacks.