Pengembangan Mutu Sekolah Melalui Pendekatan TQM

Nur Aimmatul Aula; Hindun Maisaroh; Umul Lathifah

doi:10.18860/rosikhun.v1i1.13910

Pengembangan Mutu Sekolah Melalui Pendekatan TQM

Nur Aimmatul Aula, Hindun Maisaroh, Umul Lathifah

Abstract

Efforts in improving the quality of education in its management system emphasize the independence and creativity of schools in processing potential educational resources through collaboration with the government and the community in making decisions to meet the goals of improving school quality. To become a quality educational institution, of course there are efforts made from all elements of the institution. One of the efforts made is by implementing Total Quality Management (TQM). This paper examines the TQM approach in developing a quality school model. The achievements made by a quality school can be seen in the context of student achievement, both academic and non-academic. This research method uses a qualitative descriptive approach, and the type of research used is library research, which is collecting data or scientific papers related to the object of research or data collection that is library in nature. The results found There is a trilogy of managerial processes in improving quality, namely quality planning, quality control, quality improvement.

Full Text:

PDF

References

Aisah, S. A. S. (2018). Pengembangan Mutu Pendidikan Madrasah Aliyah Dan Hubungannya Dengan Kinerja Kepala Seksi Pendidikan. Jurnal Serambi Ilmu, 19(2), 72–87. Bafadal, I. (2003). Manajemen Peningkatan Mutu Sekolah Dasar Dari Sentralisasi Menuju Desentralisasi. Jakarta: Bumi Aksara. Baro’ah, S. (2020). Kebijakan Merdeka Belajar sebagai Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Tawadhu, 4(1), 1063–1073. Hasan, A. S. K. (2016). Penerapan total quality management dan ISO 9000 dalam pendidikan teknik. Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1). Maghfiroh, L. (2018). Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan Madrasah Melalui Total Quality Management (TQM) Di Madrasah Ibtidaiyah Wahid Hasyim Yogyakarta. TA’LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 1(1), 19–39. Mawardi, M. (2020). Implementasi Total Quality Management (TQM) Dalam Meningkatkan Mutu Sekolah. Media Manajemen Pendidikan, 3(2), 283–291. Milya Sari dan Asmendri. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA. Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA, 41-53 Mirzaqon, T, A dan Budi Purwoko. (2017). Studi Kepustakaan Mengenai Landasan Teori dan Praktik Konseling Expressive Writing. Jurnal BK Unesa, 8(1). Mulyasa, E. (2003). Menjadi kepala sekolah profesional dalam konteks menyukseskan MBS dan KBK. Nasution, M. N. (2005). Manajemen mutu terpadu. Bogor: Ghalia Indonesia. Priatna, A. (2018). Manajemen Pengembangan Mutu Sekolah. Jurnal Administrasi Pendidikan, 25(1), 80–90. Purnomo, S. A. (2020). Pengembangan Mutu Manajemen Lembaga Pendidikan Dalam Penerapan ISO 9001: 2008 Pada SMK Swasta Ma’arif NU 1 Ajibarang Provinsi Jawa Tengah. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 124–146. Rika Ariyani. (2017). Implementasi Total Quality Management (TQM) di Lembaga Pendidikan Tinggi Islam. An-Nahdhah (1)22. Rolan, R. (2020). Membangun Karakter Sekolah Bermutu Melalui Komunikasi Yang Efektif. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 5(6). Sallis, E. (2012). Total quality management in education: Manajemen mutu pendidikan. Yogyakarta: IRCiSoD. Sirvanci, M. B. (2004). Critical issues for TQM implementation in higher education. The Tqm Magazine. Subaidi, S., & Samidi, S. (2018). Implementasi Total Quality Management (TQM) Dalam Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Sekolah (Studi Kasus di SMK Islam Datuk Singaraja Kerso Kedung Jepara). Jurnal SMART (Studi Masyarakat, Religi, Dan Tradisi), 4(2), 221–230. Tjiptono, F., & Diana, A. (2003). Total Quality Management Edisi Revisi. Yogyakarta: Andi.

DOI: https://doi.org/10.18860/rosikhun.v1i1.13910