al-Maadah al-Ta'liimiyyah ala Asaasi al-Huqul al-Dilaaliyyah fi Ta'liimi al-Arobiyyah
Abstract
Abstract
Islamic of Junior High school (MTs) Bina Islam Uses Some books for teaching Arabic language Such as: Terampil berbahasa Arab and exercise book of Fasih berbahasa Arab. Meanwhile, both books give more priority target to upgrade the Reading Capable of Students and Also the Chapters explain materials globally and don’t detail. Speaking skills was one of more important aims in study of a foreign language and seems to be a main goal that every teacher has to upgrade it. And it wouldn’t come true when they never prepare a good material and use a good method in their teaching activity. Based on those statements, the researcher wish to design a materials instruction intended to improve the student’s Arabic speaking skills and competency. This research used quantitative approach and the type of this research was a kind of “Research and Development” (R&D). The purposes of this research are: 1) product handbook to improve student’s Arabic speaking skill with Semantic Approach 2) the effective test of handbook in improving student’s Arabic speaking skill of (MTs) Bina Islam Tanah Grogot East Kalimantan The results of this research are: 1) product handbook to improve student’s Arabic speaking skill with Semantic Approach, 2) the experiment appointed that using product handbook could improve the ability of students to speak Arabic. There are suggestions for the school and it’s Arabic teachers: 1) rearrange the material of Arabic lesson, especially Arabic speaking skill, based on need analysis 2) avoid the use of mother tongue when teaching Arabic speaking, because it makes the students get used to translate the lesson or explained in the mother tongue 3) the teaching materials designed for Arabic speaking skill with Semantic Approach is a tool of important tools in the teaching process that can benefit the Arabic teachers of Madrasah Tsanawiyah Bina Islam Tanah Grogot or other Islamic Junior high school.
الكلمات الأساسية: المواد العليمية ، الحقل الدلالي، مهارة الكلام
Full Text:
PDFReferences
قائمة المراجع
أ- المراجع باللغة العربية
عمر، احمد مختار. 1988. علم الدلالة. القاهرة: عالم الكتب.
الحسن، حسن عبد الرحمن. 1424هـ. دراسات في المناهج و تأصيلها. مذاكرة الدورة التدريبية لمعلمي اللغة العربية في البرنامج الخاص. مؤسسات الوقف الإسلامى.
طعيمة، رشدى أحمد. بدون السنة. المرجع فى تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى، القسم الأول. مكة: جامعة أم القرى.
___________. 1410هـ. تعليم العربية لغير الناطقين بها ومناهجه وأساليبه. الرباط: إيسيسكو.
حيدر، فريد عوض. 1999. علم الدلالة دراسة نظرية وتطبيقية. القاهرة: مكتبة النهضة المصرية.
أحمد، ليلى آل. 1427هـ. المجاز و الحقول الدلالية. الرياض: جامعة الملك سعود.
محمد، محمد سعد. 2002. فى علم الدلالة. القاهرة: مكتبة زهراء الشرق.
عمر، مختار. 1982. علم الدلالة. الكويت: مكتبة دارالعروبة للنشر و التوزيع.
كلنتن، هيفاء عبد الحميد. 2001. نظرية الحقول الدلالية دراسة تطبيقية في المخصص لابن سيده. رسالة لنيل الدكتورة في اللغة العربية بجامعة أم القرى.
ب- المراجع باللغة الأجنبية
Hasbullah. 1999. Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Mulyasa, E. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Suatu Panduan Praktis. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
DOI: https://doi.org/10.18860/lg.v4i1.16199
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Indexed By ;
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Program Khusus Pengembangan Bahasa Arab
Gedung C (Prof. Dr. H. Mudjia Rahardjo., M.Si.) Lt. 1
Jl. Gajayana No 50 Kota Malang, Jawa Timur, Indonesia, Kode Pos 65144,
Lugawiyyat Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License .