Pengaruh Model Pembelajaran SAVI Terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab
Abstract
Learning is a complex activity, the success of which is determined by various factors. Learning is not just conveying or explaining information, but activities between teachers and students that demand the creation of meaningful and pleasant situations for students. In order to create such fun learning, teachers need to apply learning models that can attract students' interest so that students can immediately get meaning during the learning process. This study aims to determine whether there is an effect of the SAVI learning model on the Arabic language learning outcome of 7th grade students at SMP Muhammadiyah 3 Jakarta. The research approach is quantitative research and the research method applied is experimental research. The research hypothesis was tested using one sample t-test. Based on the results of the study indicate that = 2.276 > = 1.717 then is accepted. With a comparison of the average pretest score and the average posttest, this shows that the SAVI learning model has an effect on improving Arabic learning outcome for 7th grade students at SMP Muhammadiyah 3 Jakarta.
Keywords
References
Al-Fisyawi, M. (2002). Bahasa Arab: Awal dan Akhir. Kairo: Universitas Al-Azhar.
Al-Ghalayyin, M. (2005). Definisi Pembelajaran. Beirut: Dar Al-Kutub Al-Ilmiyya.
Al-Mannai Salem, A. (1995). Pendidikan Komputer dan Perangkat Lunak. Qatar: Universitas Qatar.
Al-Nafar, M. (2019). Pengaruh Kepercayaan Diri dengan Keterampilan Membaca. Aljazair: Universitas Mohamed Boudiaf-El Messima.
Al-Said Al-Shalalqa. (2013). Mesir dan Sejarahnya. Kairo: Universitas Al-Azhar.
Alfiani, D. A. (2016). Penerapan Model Pembelajaran SAVI (Somatis, Auditori, Visual, Intelektual) Terhadap Hasil Belajar Anak Usia Dini. AWLADY, 2(1), 1-15. https://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/awlady/article/view/763/604
Anggreni, A. Y., Wiarta, & Putra, S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran SAVI Berbasis TIK Terhadap Kompetensi Pengetahuan Matematika. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 3(1), 15-24. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JP2/article/view/24357
Arifin, Z. (2009). Statistik Dasar. Yogyakarta: CV. Andi Offset.
Arifin, Z. (2016). Evaluasi Pembelajaran (Prinsip, Teknik, dan Prosedur). Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. (2006). Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Cantona, G. E., & Sudarma, K. (2020). Model Pembelajaran SAVI Berbantuan Media Mind Mapping Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 3(2), 269-279. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JP2/article/view/26615
Cemara, A. G., & Sudana, D. N. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran SAVI Bermuatan Peta Pikiran Terhadap Kreativitas dan Penguasaan Kompetensi Pengetahuan IPA Siswa. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(3), 351-360. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JISD/article/view/18895
De Porter, B., & Hernacki, M. (2000). Quantum Learning : Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Bandung: Kaifa.
Dewi, A. T., & Negara, G. A. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran SAVI Berbantuan Multimedia Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA. Mimbar PGSD Undiksha, 8(1), 40-49. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/24577/14889
Fatmawati, & Rusdiana, D. (2015). Studi Literasi Pengaruh Penerapan Pembelajaran Model SAVI yang Menggunakan Metode Brainstorming Terhadap Konsistensi Konsepsi dan Peningkatan Kemampuan Kognitif Siswa SMA. Prosiding Seminar Nasional Fisika (E-Journal), 4(0), 123-128. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/prosidingsnf/article/view/4681/3498
Fitriyana, N., Ningsih, K., & Panjaitan, R. G. (2020). Penerapan Model Pembelajaran SAVI Berbantuan Media Flashcard untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar. Edukasi, 18(1), 13-27. http://journal.ikippgriptk.ac.id/index.php/edukasi/article/view/1667/pdf
Hamalik, O. (2006). Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Bumi Aksara.
Hasanah, A. (2016). Teknik-Teknik Observasi. At-Taqaddum, 8(1), 24-46. https://journal.walisongo.ac.id/index.php/attaqaddum/article/download/1163/932
Hermawan, I. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan (Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed Method). Jakarta: Hidayatul Quran Kuningan.
Isjoni. (2012). Efektivitas Model Kooperatif dalam Pelajaran Sejarah di Sekolah. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Jihad, & Harris. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Presindo.
Kencanawati, M., Sariyasa, & Hartawan, N. (2020). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. PHYTAGORAS, 15(1), 13-23. https://journal.uny.ac.id/index.php/pythagoras/article/view/33006/pdf
Koderi. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis SAVI (Somatis, Auditori, Visual, Intelektual) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Para Peserta Didik. Al-Bayan, 10(1), 75-86. http://www.ejournal.radenintan.ac.id/index.php/albayan/article/view/2596/1893
Kusumantara, K. S., Santyadiputra, G. S., & Sugihartini, N. (2017). Pengaruh E-Learning Schoology Terhadap Hasil Belajar Simulasi Digital dengan Model Pembelajaran SAVI. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 14(2), 126-135. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPTK/article/view/10387
Kusumaningsih, W., Sutrisno, & Hidayah, F. (2019). Efektivitas Model Pembelajaran SAVI dan REACT Berbantuan LKS terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP. Journal of Medives 3(2), 197-206. https://e-journal.ivet.ac.id/index.php/matematika/article/view/763/760
Kusumawati, N. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas V dengan Model Pembelajaran SAVI pada Mata Pelajaran IPA di SDN Mangkujayan I Kabupaten Ponorogo. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 3(2), 217-224. https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/pgsd/article/view/11789/717
Kusumawati, S. W. (2014). Penerapan Model Pembelajaran SAVI Untuk Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(2), 1-10. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/10583
Margono, S. (2014). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Martono, N. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Rajawali Pers.
Meier, D. (2003). The Accelerated Learning Handbook. Bandung: Kaifa.
Moeloeng, L. J. (2002). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Murti, E. D., Nasir, & Negara, H. S. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis: Dampak Model Pembelajaran SAVI ditinjau dari Kemandirian Belajar Matematis. Desimal, 1(1), 119-129. http://www.ejournal.radenintan.ac.id/index.php/desimal/article/view/4072/2826
Musa, M., & Amma, A. (2018). Seni Infografis antara Kepercayaan Diri dan Motivasi Belajar. Riyadh: Dar Al-Ghad.
Nainggolan, M., Tanjung, D. S., & Simarmata, E. J. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran SAVI Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal BasicEdu, 5(4), 2617-2625. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1235/pdf
Nasution, S. (1990). Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar-Mengajar. Jakarta: Bina Aksara.
Nasution, S. (2000). Metode Research. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Pane, A., & Dasopang, M. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Fitrah, 3(2), 333-352. http://jurnal.iain-padangsidimpuan.ac.id/index.php/F/article/view/945/795
Ramadhan, M., Busri, H., & Qutni, D. (2017). Efektivitas Metode SAVI (Somatic Auditory Visual Intellectual) untuk Meningkatkan Keterampian Menulis Bahasa Arab Kelas VIII MTs Negeri 1 Semarang. Lisanul Arab, 6(1), 56-59. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/laa/article/view/14399
Rahayu, A., Nuryani, P., & Riyadi, A. R. (2019). Penerapan Model Pembelajaran SAVI untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(2), 102-111. https://ejournal.upi.edu/index.php/jpgsd/article/download/20489/10261
Rahmawati, & Kasriman. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) Berbantuan Media Powerpoint Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV. Jurnal BasicEdu, 6(3), 4574-4581. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/2897/pdf
Riduwan. (2010). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Rohani. (2019). Media Pembelajaran. 202.
Rosaliza, M. (2015). Wawancara, Sebuah Interaksi Komunikasi Dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Ilmu Budaya, 11(2), 71-79. https://journal.unilak.ac.id/index.php/jib/article/view/1099/779
Rusman. (2011). Model-model Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Sarnoko, Ruminiati, & Setyosari, P. (2016). Penerapan Pendekatan SAVI Berbantuan Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN I Sanan Girimarto Wonogiri. Jurnal Pendidikan, 1(7) 1235-1242. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/6524/2785
Satori, D., & Komariah, A. (2011). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Shakeer, S. (2012). Pendidikan Berbantuan Komputer di Bidang Perpustakaan dan Informasi. Mekkah: Universitas Ummul Quro.
Shawky, M. (2012). Model Infografis Pendidikan Interaktif. Dubai: Forum Pendidikan Dunia.
Sudarsono, B. (2003). Dokumentasi, Informasi, dan Demokratisasi. BACA, 27(1), 7-14. https://jurnalbaca.pdii.lipi.go.id/baca/article/view/90/65
Sugesti, I. J., Simamora, R., & Yarmayani, A. (2018). Perbandingan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Menggunakan Model Pembelajaran SAVI dan Model Pembelajaran Langsung Siswa Kelas VIII SMPN 2 Kuala Tunggal. Phi, 2(1), 14-22. http://phi.unbari.ac.id/index.php/phi/article/view/22/14
Sumawardani, B., & Pasani, C. F. (2013). Efektivitas Model Pembelajaran SAVI dalam Pembelajaran Matematika untuk Mengembangkan Karakter Mandiri Siswa. EDU-MAT, 1(1), 82-89. https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/edumat/article/view/576/491
Sutarna, N. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Profesi Pendidikan Dasar, 5(2), 119-126. https://journals.ums.ac.id/index.php/ppd/article/view/6068/4271
Sudjana, N. (2005). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset.
Sudjana, N. (2014). Penelitian Hasil Belajar Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2010). Statistik Dasar. Yogyakarta: CV. Andi Offset.
Suprihatin, D., & Hariyadi, A. (2021). Peningkatan Kemampuan Menentukan Ide Pokok Melalui Model SAVI Berbasis Mind Mapping pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, 7(4), 1384-1393. https://ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/1468
Suprihatiningrum, J. (2013). Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Toha, M. (2007). Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Trianto. (2015). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
DOI: https://doi.org/10.18860/lg.v4i2.17344
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Indexex By ;
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Program Khusus Pengembangan Bahasa Arab
Gedung C (Prof. Dr. H. Mudjia Rahardjo., M.Si.) Lt. 1
Jl. Gajayana No 50 Kota Malang, Jawa Timur, Indonesia, Kode Pos 65144,
Lugawiyyat Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License .