Developing Religious Character-Based Thematic Textbooks for Elementary School

Muhammad Syabrina, Sulistyowati Sulistyowati

Abstract


The development of thematic textbooks at the elementary school level with the basis of religious characters has been developed based on the facts in the field that thematic textbooks are very lacking, especially for students studying at Islamic-based primary level schools by accommodating thematic and character learning at once. The result of this development product is a thematic textbook at the elementary school level based on religious characters for students in class 4 elementary schools on the theme 9 sub-theme 1 in accordance with integrative thematic learning, namely Makananku Sehat dan Bergizi. This development design model adopted Dick and Lou Carey. The results at the product validation stage were as follows, 1) the material expert gave a value of 85.00%, 2) the linguist gave a score of 85.00%, 3) the media and learning design expert gave a value of 86.66%, 4) the learning practitioner or the class 4 homeroom teacher gave a value of 86.66%. The results of the product trials are as follows, 1) individual trials give a value of 90.00%, 6) small group trials get a value of 91.67%, 7) field trials get a value of 93.29%. While the t-test of religious character through the pre-test showed an average acquisition of 2.41 or 60.29% and a post-test score of 3.06 or 76.47% in character qualifications that have been seen or cultured. The difference in value increased by 0.65 or 16.18%.

Keywords


Elementary School; Religious Character; Thematic Textbooks

Full Text:

PDF

References


Abdul Majid. (2014). Pembelajaran Tematik Terpadu. Remaja Rosdakarya.

Abdul Majid, D. A. (2013). Pendidikan Karakter Perspektif Islam (III). Remaja Rosdakarya.

Agus Zaenul Fitri. (2012). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai & Etika di Sekolah. Ar-Ruzz Media.

Andi Prastowo. (2019). Analisis Pembelajaran Tematik Terpadu. Prenadamedia Group.

Asmaun Sahla, A. T. P. (2012). Desain Pembelajaran Berbasis Pendidikan Karakter. Ar-Ruzz Media.

Dahliyana, A. (2017). Penguatan pendidikan karakter melalui kegiatan ekstrakurikuler di sekolah. Sosio Religi: Jurnal Kajian Pendidikan Umum, 15(1).

Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Desmita. (2010). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Rosdakarya.

Emzir. (2013). Metodologi Penelitian Pendidikan. Raja Grafindo Persada.

Fahri, M. (2018). Nilai-Nilai Karakter Sekolah Dasar Islam Terpadu Nurul Fikri Depok. JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education), 2(1), 131–143.

Ginanjar, M. H. (2017). Keseimbangan peran orang tua dalam pembentukan karakter anak. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 2(03).

Indriani, F. (2015). Kompetensi Pedagogik Guru dalam Mengelola Pembelajaran IPA di SD dan MI. Fenomena, 7(1), 17–28.

Kemendikbud. (2013). Panduan Teknis Penilaian Di Sekolah Dasar (Kurikulum 2013 Sekolah dasar).

Lalo, K. (2018). Menciptakan generasi milenial berkarakter dengan Pendidikan karakter guna menyongsong era globalisasi. Jurnal Ilmu Kepolisian, 12(2), 8.

Mansur Muslich. (2011). Authentic Assesment Penelaian Berbasis Kelas dan Kompetensi. PT. Rafika.

Mohamad, M. S., Man, S., & Ramli, M. A. (2015). Keselamatan Makanan Menurut Perspektif Islam: Kajian Terhadap Pengambilan Makanan Berisiko. Jurnal Fiqh, 12, 1–28.

Muchlas Samani, H. (2012). Konsep dan Model Pendidika Karakter (II). Remaja Rosdakarya.

Muhtadi, A. (2013). Strategi untuk Mengimplementasikan Pendidikan Budi Pekerti secara Efektif di Sekolah. Yogyakarta: UniversitasNegeri Yogyakarta.

Mulyasa. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Remaja Rosdakarya, Bandung. Remaja Rosdakarya.

Nuraini, N., & Muhtarima, M. F. (2016). Implementasi Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sd Muhammadiyah Terpadu Ponorogo. Istawa: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 52–80.

Prastowo, A. (2014). Pemenuhan kebutuhan psikologis peserta didik SD/MI melalui pembelajaran tematik-terpadu. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Ahmad Dahlan, 1(1), 1–13.

Pratiwi, S. D., Muslim, A. H., & Harmianto, S. (2019). Peningkatan Kedisiplinan Dan Prestasi Belajar Siswa Melalui Strategi Berbagi Pengetahuan Secara Aktif Berbantuan Macromedia Flash. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 102–109.

Rusman. (2010). Model-Model Pembelejaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. PT. RajaGrafindo Persada.

Sa’dun Akbar. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Remaja Rosdakarya.

Said Aqil Siraj. (2007). Tasawuf sebagai rekonstruksi social. Remaja Rosdakarya.

Saidah, K., & Damariswara, R. (2017). Analisis Bentuk Bentuk Penilaian Sikap Siswa Sekolah Dasar di Kota Kediri. Profesi Pendidikan Dasar, 1(1), 84–96.

Salamah, U. (2018). Penjaminan Mutu Penilaian Pendidikan. Evaluasi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 274–293.

Setiadi, H. (2016). Pelaksanaan penilaian pada Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 20(2), 166–178.

Sihotang, C., & Sibuea, A. M. (2015). Pengembangan Buku Ajar Berbasis Kontekstual Dengan Tema “Sehat Itu Penting.” Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi dalam Pendidikan, 2(2).

Sulistyowati, S. (2014). Pengembangan Buku Ajar Tematik Integratif Semua Mata Pelajaran Di Sekolah Dasar Islam. Madrasah, 7(1), 147753.

Suryani, I. (2016). Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Ilmiah pada Pembelajaran dengan Model Latihan Penelitian di Sekolah Dasar. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(2), 217–227.

Syabrina, M. (2017). Menumbuhkan Karakter Tanggung Jawab Melalui Buku Ajar Tematik Integratif Berbasis Karakter. Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 10(1), 09–19.

Syabrina, M., & Sulistyowati, S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Tematik Berbasis Macromedia Flash untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 7(1).

Syamsu Yusuf LN. (2010). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Remaja Rosdakarya.

Thomas Lickona, T. oleh L. S. (2013). Pendidikan Karakter (Panduan Lengkap Mendidik Siswa Menjadi Pindar dan Baik) Terjemah dari karya Thomas Lickona, Education for Character. Nusa Media.

Walter Dick and Lou Carey. (1978). The Systematic Design of Instruction.




DOI: https://doi.org/10.18860/mad.v14i1.12176

Bookmark and Share


Copyright (c) 2021 Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.