Development of Teaching Props on Water Cycle in Fifth Class Madrasah Ibtidaiyah

Siti Mukaromah, Atin Supriatin, Nur Inayah Syar

Abstract


The research and development of teaching aids was motivated by the fact that students in class V MIN 1 in Palangka Raya City were faced for the past 2 years with online learning, some of which had an impact on decreasing learning outcomes, lack of student interest in learning, and the need for additional creative teaching aids to arouse students' interest in learning. . Teaching aids are communication tools used by teachers in the learning process. Having valid teaching aids will make it easier for students to understand the material. On the other hand, if the props used are not valid then it will not facilitate understanding for the participants. This development aims to describe the development of teaching aids for class V water cycle material at MI, and to determine the feasibility of the results of developing teaching aids for class V water cycle material at MI. This research is a type of Research and Development (R&D) research that uses the 4- D model. Data collection uses interview, observation, documentation and questionnaire techniques. The final results of this research showed that the validity test of media experts' teaching aids obtained a percentage score of 97.91%, and material experts obtained a percentage score of 98.21%, in the category of very valid and suitable for use. The student response to the results of developing teaching aids was 95.83%.

Keywords


Teaching Materials; Water Cycle; Madrasah Ibtidaiyah

Full Text:

PDF

References


Aen, R. (2020). Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Siswa SD Menggunakan Media Visual Berupa Media Gambar Dalam Pembelajaran IPA. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 3(3), 99–103. Afifah, D. N., Widiyono, A., & Attalina, S. N. C. (2022). Pengembangan Media Diorama Siklus Air Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(3), 528–533. https://doi.org/10.31004/JPDK.V4I3.4374 Arini, W., & Lovisia, E. (2019). Respon Siswa Terhadap Media Pembelajaran Alat Pirolisis Sampah Plastik Berbasis Lingkungan Di Smp Kabupaten Musi Rawas. Thabiea : Journal of Natural Science Teaching, 2(2), 95–104. https://doi.org/10.21043/thabiea.v2i2.5950 Bintari Kartika Sari. (2017). Desain Pembelajaran Model ADDIE dan Impelentasinya dengan Teknik Jigsaw. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan : Tema “Desain Pembelajaran Di Era ASEAN Economic Community (AEC) Untuk Pendidikan Indonesia Berkemajuan ,” 94–96, 87–102. Chanifuddin. (2016). Potensi Belajar Dalam Al-Quran (Telaah Surat an Nahl : 78). Jurnal Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam, 5(10), 1411–1429. Depdiknas. (2003). Undang-undang RI No.20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Hardani, Auliya, N. H., Andriani, H., Ustiawaty, R. A. F. J., Utami, E. F., Sukmana, D. J., & Ria Rahmatul Istiqomah. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. In H. Abadi (Ed.), Pustaka Ilmu (Cetakan I, Issue March). CV. Pustaka Ilmu. Hasen, S. (2020). Investigasi Teknik Wawancara dalam Penelitian Kualitatif Manejemen Konstruksi. Teoretis Dan Terapan Bidang Rekayasan Sipil, 27(3), 283–193. Kiptiyah, M., Hariyani, Y., & Sholeh, Y. (2020). Pembuatan Alat Peraga Manual Bagi Guru-Guru. Civiatas Ministerium, 4(01), 5–9. Kunto, I., Ariani, D., Widyaningrum, R., & Syahyani, R. (2021). Ragam Storyboard Untuk Produksi Media Pembelajaran. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 4(1), 108–120. https://doi.org/10.21009/jpi.041.14 Mahfud, & Nahrowi, M. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Alat Peraga IPA Kelas III MI Islamiyah Kudus. Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education, 1(1), 27–36. https://doi.org/10.35719/mass.v1i1.2 Maulidina, E., & Suryanti. (2019). Pengaruh Media Mock Up pada Pembelajaran IPA terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Eka Maulidina. Jurnalmahasiswa.Unesa.Ac.Id, 07(07), 3861–3871. Mustafa, pinton setya, Hafidz gusdiyanto, Victoria, A., Masgumelar, ndaru kukuh, Lestariningsih, nurika dyah, Maslacha, H., Ardianto, D., Hutama, hendra arya, Boru, matheos jerison, Facrozi, I., Estrando isaci selestiano rodreques, Prasetyo, taufan bayu, & Romadhana, S. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Tindakan Kelas dalam pendidikan olah raga. Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Malang. Nuraisyah, F. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Maket Ekosistem Tema Ekosistem Untuk Kelas V SD Yamastho Surabaya. Malang. Peprizal, & Syar, N. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbais Web Pada Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik. Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 455–467. Prabanitha, M. I., Sudarma, I. K., & Dibia, I. K. (2020). Korelasi Antara Gaya Belajar dengan Hasil Belajar IPA. Mimbar Ilmu, 25(2), 51. https://doi.org/10.23887/mi.v25i2.25650 Prasetiyo, N. A., & Perwiraningtyas, P. (2017). Pengembangan Buku Ajar Berbasis Lingkungan Hidup pada Matakuliah Biologi di Universitas Tribhuwana Tunggadewi. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 3(1), 98–102. https://doi.org/10.22219/jpbi.v3i1.3969 Putra, I. K. D., & Suniasih, N. W. (2021). Media Diorama Materi Siklus Air pada Muatan IPA Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 238–246. https://doi.org/10.23887/JIPP.V5I2.32878 Riwanto, M. A., & Rahayuni, G. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran IPA Interaktif Berbasis Ketrampilan Proses Sains untuk Kelas Atas Sekolah Dasar. Pancar, 2(2), 12–15. Satria, E., & Sari, S. (2018). Penggunaan Alat Peraga KIT IPA Dalam Pembelajaran Di Beberapa Sekolah Dasar Di Kecamatan Padang Utara Dan Nanggalo Kota Padang. 2(2), 1–7. Seftriana, A., Wulan, S., Hasanah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, N., & Kusuma Negara, S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Diorama Siklus Air pada Mata Pelajaran IPA. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III, 21–30. http://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/semnara2020/article/view/693 Seprianty. (2018). Penggunaan Alat Peraga Pada Mata Pelajaran IPA Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 06 Karang Tinggi. Jurnal PGSD, 11(2), 128–134. Shidiq, U., & Choiri, M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. In A. Mujahidin (Ed.), Journal of Chemical Information and Modeling (Pertama, Vol. 53, Issue 9). CV. Nata Karya. Sofiarini, A., & Rosalina, E. (2021). Analisis Kebijakan dan Kepimpinan Guru Dalam Menghadapi Kurikulum 2013 Era Globalisasi. Jurnal Basicedu, 5(2), 725–730. Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Alfabeta. Surtati, T., & Irawan, E. (2017). Kiat Sukses Meraih Hibah Penelitian Pengembangan - Hj. Tatik Sutarti dan Edi Irawan - Google Buku. CV Budi Utama. https://books.google.co.id/books?id=-RInDwAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=id&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false Syar, N. I., & Sulistyowati. (2021). Analysis of Student’s Need and Perseption on Integrated Natural Science Worksheet based on Contextual Teaching and Learning. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(4). Wahyu Ningtiyas, T., Setyosari, P., & Praherdiono, H. (2019). Pengembangan Media Pop-Up Book untuk Mata Pelajaran IPA Bab Siklus Air dan Peristiwa Alam Sebagai Penguatan Kognitif Siswa. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 2(2), 115–120. https://doi.org/10.17977/UM038V2I22019P115 Wahyuningsih, B. Y. (2020). Efektifitas Penggunaan Alat Peraga Sederhana untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa. Islamika, 2(1), 84–96. https://doi.org/10.36088/islamika.v2i1.647




DOI: https://doi.org/10.18860/mad.v16i1.16115

Bookmark and Share


Copyright (c) 2023 Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.