Pengembangan Media Pembelajaran Box Diamond Materi Pengolahan Data dalam Peningkatan Hasil Belajar di Madrasah Ibtidaiyah Malang
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran box diamond pada mata pelajaran matematika, khususnya materi pengolahan data (mean, median dan modus). Penelitian inni merupakan jenis penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan model 4D (Define, design, development and disseminate). Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas V MI Yaspuri Malang dengan menggunakan 2 kelas yakni kelas kontrol (tidak menggunakan media) dan kelas eksperimen (menggunakan media). Data dikumpulkan melalui hasil tes dan angket kemenarikan produk. Hasil penelitian didapatkan kelas ekperimen 84,00 dan kelas kontrol 52,04. Sehingga hal ini membuktikan bahwa adanya tes hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol.
Full Text:
PDFReferences
Agus Suprijono. (2012). Cooperative Learning, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Akbar. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Andi Thahir, Anisa Mawarni dan Ratna Palupi. (2019). The Effectiveness of Demonstration Methods Assisting Multiplication Board Tools for Understanding Mathematical Concept in Bandar Lampung. E-ISSN:2149-360X.
Arsyad. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Asnawi Zainul dan Noehi Nasution. (2001). Penilaian Hasil Belajar. Universitas Terbuka.
Asra, Darmawan, & Riana. 2008. Komputer dan Media Pembelajaran di SD. Dirjendikti: Jakarta.
Berk, L.E. (2012). Development Thourgh The Lifespon (Edisi Kelima). Terjemahan Daryanto. Yogyakarta: Pustaka pelajar.
Desmita. (2013). Psikologi Perkembangan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Hamzah Ahmad dan Nanda Santoso, 1996. Kamus Pintar Bahasa Indonesia, Surabaya: Fajar Mulya.
Herman Hudojo. (1990). Strategi Mengajar Belajar Matematika, Malang: IKIP Malang.
Pratiwi, P.Y. & Budisetyani, I.G.A.P. (2020) Emosi dan Penggunaan Warna Dominan Pada Kegiatan Mewarnai Gambar Anak Usia Dini. Jurnal Psikologi Udayana (Online) (http://ojs.unud.ac.id/index.php/psikologi).
Riana, R. Penggunaan Media Manipulatif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar siswa Pada Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. (2020). Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran.(Online)(http://Jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/viewFile/3944/3928)
Saiful Bahri Djamara,. (2013). Teaching and Learning Strategies, Jakarta: Rineka Cipta.
Sanjaya, (2007). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standart Pendidikan. Jakarta: Penerbit PT Raja Grafindo.
Sardiman, (2001). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Penerbit PT Raja Grafindo Persada. Somantri, Ating, Muhidin, Sambas Ali. 2014. Aplikasi Statistika dalam Penelitian. Bandung: CV Pustaka Setia.
Subanji. (2013). Pembelajaran Matematika Kreatif dan Inovatif. Malang: UM Press.
Sumantri M. dan Syaodih, N. (2006). Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Universitas Terbuka.
Thiagarajan & Sammel. (1974). Instructional Development For Training Teachers of Exceptional Children. Bloomington: Center for Innovation on Teaching The Handicapped.
Thiagarajan & Sammel. (1974). Instructional Development For Training Teachers of Exceptional Children. Bloomington: Center for Innovation on Teaching The Handicapped.
DOI: https://doi.org/10.18860/jie.v4i1.12342
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 Journal of Islamic Education
Indexing
