Pendidikan Islam dalam Era Revolusi Industri 4.0
Abstract
The challenges facing the world of education are becoming increasingly complex, education is said to adjust to the existence of an era of technological progress, technology integration. This means that the modernization of Islamic education based on character education becomes a necessity to create education in accordance with the needs of the millennial era. This study aims to determine the problems of Islamic education that are happening and how the challenges of Islamic education in the future. Then how is the solution for the world of Islamic education to be able to compete and even become a reference in the implementation of education in Indonesia. The research method uses literature study by collecting data from documentation using descriptive-analysis method. The results of the study can be concluded, Islamic education transformation is greatly required to gain solutions from the arising crisis and problems. Strengthening the Islamic educational institutions also requires more attention, including strengthening the Islamic educational management, Islamic educational leadership, and educational policy reform which is intended to create an intact generation as well as excellent and competitive human resources with creativity, innovations, character, independence, nationality, and religiously in facing Era 4.0 where humans are expected to be fast, accurate, effective, and efficient.
Keywords. Islamic Educations; The Industrial Revolution Era 4.0
Full Text:
80 - 89References
Abdullah, A., Mulkhan, Munir, A., Machasin, Asy’arie, M., Nasution, K., Ilyas, H., & Faiz, F. (2014). Praksis Paradigma Integrasi-Interkoneksi dan Transformasi Islamic Studies di UIN Sunan Kalijaga.
Azra, A. (2014). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi di tengah Tantangan Milenium III. Jakarta: Prenada Media.
Basyari, I. (2019, December 20). Sebagian Kasus Kenakalan Remaja Dipicu Media Sosial. Kompas.Id. https://kompas.id/baca/nusantara/2019/12/20/sebagian-kasus-kenakalan-remaja-dipicu-media-sosial/
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam. (2019). Rekapitulasi Data Pokok Pendidikan Islam Madrasah. Kementerian Agama Republik Indonesia, 2019.
Faizin, I. (2017). LEMBAGA PENDIDIKAN PESANTREN DAN TANTANGAN GLOBAL. Journal of Chemical Information and Modeling, 8(9), 1–58. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Gazali, E. (2018). Pesantren Di Antara Generasi Alfa Dan Tantangan Dunia Pendidikan Era Revolusi Industri 4.0. Oasis, 2(2), 94–109.
Giarti, S., & Astuti, S. (2016). Implementasi Tqm Melalui Pelatihan Model in House Training Untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Sd. Scholaria : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(2), 80. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2016.v6.i2.p80-91
Gunawan. (2015). Percikan Pemikiran Pendidikan Islam: Antologi Konfigurasi Pendidikan Masa Depan (Gunawan, Ed.; Cet. I). Rajawali Pers.
Hairani, L. (2013). Korupsi di Kementerian Pendidikan Capai Rp 700 M. Tempo.Co, 485097.
Harususilo, Y. E. (2019, December 4). Skor PISA Terbaru Indonesia, Ini 5 PR Besar Pendidikan pada Era Nadiem Makarim. Kompas.id. https://edukasi.kompas.com/read/2019/12/04/13002801/skor-pisa-terbaru-indonesia-ini-5-pr-besar-pendidikan-pada-era-nadiem-makarim?page=all
Hasanah, S. I. (2014). Sumber belajar matematika dari lingkungan alam sekitar berbasis pondok pesantren. Interaksi, 9(1), 28–31.
Jarkasih, S. (2019). Education Answers the Millennial Challenge. 374–378. https://doi.org/10.2991/icas-19.2019.77
Khoeriyah, I. N. (2019). Integrasi Islam dan Sains dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Sains Al-Quran Yogyakarta [UIN Sunan Kalijaga]. In UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Koesoema, D. A. (2010). Pendidikan Karakter: Stategi Mendidik Anak di Zaman Global. Jakarta: Grasindo.
Kurniawan, S. (2019). Tantangan Abad 21 bagi Madrasah di Indonesia. Intizar, 25(1), 55–68. https://doi.org/10.19109/intizar.v25i1.3242
Latif, L. (2016). Pemikiran Imam Al-Ghazali Tentang Pendidikan Akhlak. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Lince, R. (2016). Strategi Peningkatan Profesionalisme Guru Dalam Menghadapi Tantangan Di Era Digital. Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru (Ting), VIII(November), 164–179.
Masruroh, N. dan Umiarso. (2011). Modernisasi Pendidikan Islam – Ala Azyumardi Azra. Jakarta: Arruz Media.
Mulyadi, B. (2014). Model Pendidikan Karakter Dalam Masyarakat Jepang. Izumi, 3(1), 69. https://doi.org/10.14710/izumi.3.1.69-80
Mumtahanah, N. (2014). Penggunaan Media Visual Dalam Pembelajaran PAI. AL HIKMAH Jurnal Studi Keislaman, Volume 4, Nomor 1, Maret 2014, 4.
Narwanti, S. (2011). Pendidikan Karakter: Pengintegrasian 18 Nilai dalam Mata Pelajaran. Familia.
Nata, A. (2018). Pendidikan Islam Di Era Milenial. Conciencia, 18(1), 10–28. https://doi.org/10.19109/conciencia.v18i1.2436
Nu’man, M. (2016). Pembelajaran Matematika Dalam Perspektif Alquran. JPM : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 39. https://doi.org/10.33474/jpm.v2i1.205
Prabowo, D. (2019, November 1). Menag Fachrul Razi Singgung soal Korupsi, Ini 4 Kasus di Kemenag Halaman all. Kompas.Com, 1–3.
Priatmoko, S. (2018). Urgensi Pendidikan Islam Dalam Keluarga. Ta’lim, 11(1), 117. https://doi.org/10.32505/at.v11i1.531
Rahman, A. (2019). Pendidikan Islam di Era Revolusi Industri 4.0. Komojoyo Press. https://doi.org/10.5281/zenodo.3376797
Rembangy, M. (2010). Pendidikan Transformatif: Pergulatan Kritis Merumuskan Pendidikan di Tengah Pusaran Arus Globalisasi. Teras.
Sugiyono. (2005). Memehami Penelitian Kualitatif. Alfabeta.
Sukmadinata, N. S. (2005). Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: Remaja Rosdakarya.
Sulistyowati, E., & Rohman, F. (2020). Perangkat Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Handout Berbasis Potensi Lokal Hutan Mangrove untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Sikap Peduli Lingkungan. 374–379.
Tilaar, H. A. R. (2002). Membenahi Pendidikan Nasional. Rieneka Cipta.
Trianto. (2011). Pengantar Penelitian Pendidikan bagi Pengembangan Profesi Pendidikan & Tenaga Kenpendidikan. Kencana Prenada Media Grup.
Umiarso dan Asnawan. (2017). Kapita Selekta Pendidikan Islam: Isu-isu Kontemporer Pendidikan Islam dalam Bingkai Ke Indonesiaan. Kencana.
Widianto, E. (2015). Tak Transparan, Lembaga Pendidikan Suburkan Korupsi. Tempo.Co, 667551. https://nasional.tempo.co/read/667551/tak-transparan-lembaga-pendidikan-suburkan-korupsi/full&view=ok
Wulantina, E. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Yang Terintegrasi Nilai-Nilai Keislaman Pada Materi Garis Dan Sudut. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(2), 367–373.
DOI: https://doi.org/10.18860/jpai.v6i2.9072
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2020 J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
...............................................................................................................................................................
Editorial Office:
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Jalan Gajayana 50 Malang, Jawa Timur, Indonesia 65144
Phone (0341) 552398, Faximile (0341) 552398
E-mail: jpai@uin-malang.ac.id
J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0.
...............................................................................................................................................................
Indexed by:
