Artificial intelligence and the transformation of Arabic meaning: Challenges and opportunities

Sri Jomila Oktari, Desi Hariyanti Harahap, Nur Hasaniyah

Abstract


This research discusses the use of artificial intelligence (AI) in Arabic language education and the transformation of Arabic meaning through AI. It also discusses the challenges and opportunities presented by AI in Arabic language education. Using the library research method, this study collects and analyzes various relevant literature sources to understand how AI can improve the Arabic language learning process. The results show that AI can improve the effectiveness of Arabic language learning by providing an interactive, diverse, and engaging platform, as well as providing quick and accurate responses to students. However, the research also found that there are some challenges presented by AI, such as the limited validity of information and the potential for cheating. The research also highlights the importance of accessibility of digital learning resources and interactive learning experiences that can motivate students in learning Arabic. Therefore, this study recommends that AI should be used effectively and responsibly in Arabic language education.

Keywords


Artificial Intelligence, Meaning Transformation, Arabic, Challenges, Opportunities

Full Text:

PDF

References


Adhimah, S., & Hasan, L. M. U. (2024). Transformasi Pembelajaran Bahasa Arab melalui Gadget oleh Komunitas Guru Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 13(1), 65–71. https://doi.org/10.21831/jpa.v13i1.342

Ahmad Kadir, A., & Rahayu, K. M. (2024). Persepsi Guru Terhadap Artificial Intelligence di Madrasah: Antara Penerimaan dan Tantangan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung 2024, 10, 411–421. http://e-jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/prosem/article/view/489

Anas, I., & Zakir, S. (2024). Artificial Intelligence: Solusi Pembelajaran Era Digital 5.0. J-SAKTI (Jurnal Sains Komputer Dan Informatika), 8(1), 35–46.

Ashshiddiqi, M. H., Mayesti, N., Irawati, I., & Rahmi. (2024). Pemanfaatan AI dalam Era Kurikulum Merdeka : Perspektif Siswa dan Guru Sekolah Menengah. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12 Special(1), 267–278. https://journal.umpo.ac.id/index.php/dimensi/index

Asril, L. Z., Maspufah, M., Zuriati, D., & Fathira, V. (2024). Pengenalan Teknologi Artificial Intelligence (AI) dalam Meningkatkan Pengalaman Belajar Bahasa Inggris. Sociali: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 116–125. https://doi.org/10.31849/sociali.v2i2.21575

Eem Kurniasih, U., Muhammad, D. R., & Safitri, E. R. (2015). Penggunaan Digital Book Berbasis Android Untuk Pada Pelajaran Bahasa Arab. PEDAGOGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan, 170–182.

Efendi, M. Y., & Suyuthi, A. (2023). Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Siswa Melalui Pembelajaran Pakem Menggunakan Aplikasi Solite Kids Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Akademika, 17(1).

Fauziyati, W. R. (2023). Dampak Penggunaan Artificial. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 2180–2187.

Fikri, S., & Al-Furqaan, D. L. (2023). The effectiveness of song translation in increasing vocabulary to develop speaking skills at SDN 1 Paciran. LUGAWIYYAT, 5(2), 73–84. https://doi.org/10.18860/lg.v5i2.21895

Firdausya, N., Sari, T., Pransiska, S., Tinggi, A., Islam, S., & Pandanaran, Y. (2022). Pengembangan bahan ajar bahasa arab braille bagi anak tunanetra di Man 2 Sleman, Yogyakarta (Development of braille arabic teaching materials for the blind students at Man 2 Sleman, Yogyakarta). EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 20(2), 216–232.

Hamidah, & Marsiah, M. (2020). Pembelajaran Maharah Al-Istima’ Dengan Memanfaatkan Media Youtube: Problematika Dan Solusi. Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 8(2), 147–160.

Haniefa, R., Samsudin, M., Tinggi, S., Islam, A., & Iman, N. (2023). Penerapan technological pedagogical and content knowledge (Tpack) dalam pengajaran keterampilan berbahasa arab. Journal of Arabic Education & Arabic Studies, 2(1), 61–72. https://journal.stai-nuruliman.ac.id/index.php/tlmi/article/view/62/34

Hartanto, A. Y., & Rohmah, F. N. (2024). lis: Alfons Yoshio Hartanto & Fina Nailur Rohmah. Makin Marak Siswa Pakai AI Untuk Mengerjakan Tugas.

Haryanti, D. (2019). Kendala Mahasiswa Dalam Menerjemahkan Teks Berbahasa Inggris Ke Bahasa Indonesia.

Hasan, L. M. U. (2023). Studi implementasi dan efektivitas tpack dalam pembelajaran maharah kalam. MUMTAZA : Journal of Arabic Teaching, Linguistic And Literature, 3(1), 91–101. https://ejournal.stibada.ac.id/index.php/mumtaza/article/view/60

Hindra Kurniawan, Adiguna Sasama W.U, & Tambunan, R. W. (2024). Potensi AI dalam Meningkatkan Kreativitas dan Literasi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. JAMI: Jurnal Ahli Muda Indonesia, 5(1), 10–17. https://doi.org/10.46510/jami.v5i1.285

Iskandar, O., Amanda, P., Cahyaningsih, N. P., Yuliyanti, N., Rahmadiani, R., Nurul, A., & D. (2023). Peranan Teknologi Informasi Artificial Intelligence (AI) Pada Yayasan Al- Kahfi.

Istiqomah, M., & Baroroh, R. U. (2021). Pengembangan pembelajaran bahasa arab di rumah pada masa covid 19. Jurnal Studi Keislaman FALASIFA, 1(1), 38–48.

Kusumawati, R. (2008). Kecerdasan Buatan Manusia (Artificial Intelligence); Teknologi Impian Masa Depan. ULUL ALBAB Jurnal Studi Islam, 9(2), 257–274.

Manongga, D., Rahardja, U., Sembiring, I., Lutfiani, N., & Yadila, A. B. (2022). Dampak Kecerdasan Buatan Bagi Pendidikan. ABDI Jurnal, 3(2), 40–55.

Masturoh, F., & Mahmudi, I. (2023). Implementasi kurikulum merdeka belajar dalam pembelajaran bahasa arab. Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 4(2), 207–232. https://doi.org/10.52593/klm.04.2.07

Maufidhoh, I., & Maghfirah, I. (2023). Implementasi Pembelajaran Berbasis Artificial Intelligence Melalui Media Puzzle Maker Pada Siswa Sekolah Dasar. ABUYA: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1).

Mushthofa, F. N., Wathoni, K., & Daryono, R. W. (2024). the Mediating Impact of Social Media Intensity on the Influence of Islamic Learning and Spiritual Intelligence on the Negative Influence of Social Media. Abjadia : International Journal of Education, 9(2), 477–491. https://doi.org/10.18860/abj.v9i2.28163

Muthohharoh, N., Mardliyah, M. K., Rifqi, A. F., Muslih, M., Hamdun, K., Hamidah, A., Ahmad, N. C., Islamiyah, N., Qudsiyah, N., Rochmawati, L., & Charisma, M. R. (2024). Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis AI Opexam. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 2992–3000. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.7057

Nurullawasepa, M., Mandani, N. Z., Adawiyah, R., Al Ayyubi, S., & Abdillah, A. A. (2023). AI (Artificial Intelligence) dalam penerjemahan teks Bahasa Arab. SENRIABDI, 141–157.

Pasaribu, M., & Widjaja, A. (2022). Artificial Intelegence: Perspektif Manajemen Strategis. Kepustakaan Populer Gramedia.

Putri, A. N., & Hasan, M. A. K. (2023). Penerapan kecerdasan buatan sebagai media Education, pembelajaran bahasa arab di era society 5.0. Tarling. Journal of Language, 7(1), 69–80.

Rahman, S., Sembiring, A., Aulia, R., Dafitri, H., & Liza, R. (2023). Pengenalan ChatGPT untuk Meningkatkan Pengetahuan Siswa-Siswi di SMK Negeri 1 Pantai Labu. Prioritas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 1–7.

Rahmawati, F. A., & Amaliza, F. R. (2023). Tathbiiq Wasilah al-Ta’liim Puzzle Envelope fi Ta’allum al-Lughoh al-Arabiyyah li Thullab Madrasah Budi Mulia al-Mutawassithoh al-Tsaaniyah Yogyakarta. LUGAWIYYAT, 5(2), 111–122. https://doi.org/10.18860/lg.v5i2.20905

Ramadhan, A. R. (2023). Strategi penggunaan Chatbot Artificial Intelligence dalam Pembelajaran Bahasa Arab pada Perguruan Tinggi di Indonesia. 2(2).

Ramdani, N. S., Nugraha, H., & Hadiapurwa, A. (2021). Potensi Pemanfaatan Media Sosial Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran Daring. Akademika, 10(2), 425–236.

Ridlwan, M. (2013). Konsep Kecerdasan Perspektif Ary Ginjaran Agustian.

Rifky, S. (2024). Dampak Penggunaan Artificial Intelligence Bagi Pendidikan Tinggi. Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology, 2(1), 37–42. https://doi.org/10.31004/ijmst.v2i1.287

Riwanda, A., Ridha, M., & Islamy, M. I. (2021). Increasing Arabic Vocabulary Mastery Through Gamification; Is Kahoot! Effective? LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature, 5(1), 19–35. https://www.journalregister.iainsalatiga.ac.id/index.php/lisania/article/view/5284

Rizal, M., Syihabuddin, S., & Mad‘ali, M. (2021). Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Memanfaatkan Aplikasi MiSK. Tsaqofiya:" Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 3(2), 199–213.

Rohmawaty, E. N., Hilmi, D., Uqba, M. S. S., & Saleh, U. S. (2024). Peran Artificial Intelligence (AI) dalam Pembelajaran Bahasa Arab Mahasiswa Pascasarjana UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(3), 316–328.

Ronsumbre, S., Rukmawati, T., Sumarsono, A., & Waremra, R. S. (2023). Pembelajaran Digital Dengan Kecerdasan Buatan (AI): Korelasi AI Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1464–1474. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5761

Ruhmadi, A., Zaka, M., & Farisi, A. (2023). Analisis Kesalahan Morfologi Penerjemahan Arab–Indonesia pada ChatGPT. Aphorisme. Journal of Arabic Language, Literature, and Education, 4(1), 55–75. https://doi.org/10.37680/aphorisme.v4i1.3148

Saputra, P., Ritonga, A. W., Bahruddin, U., Islam, U., Maulana, N., Ibrahim, M., Timur, J., Barat, J., Islam, U., Maulana, N., Ibrahim, M., Timur, J., & Arab, B. (2023). Pendekatan technological pedagogical content knowladge (Tpack) dalam pembelajaran bahasa arab di Man 2 Payakumbuh. Shibghoh: Prosiding Ilmu Kependidikan UNIDA Gontor, 54–56.

Sujefri, A., Irnaini Al Badri, H. R., Arifah, Z., & Basid, A. (2022). Analisis Sintaksis Kesalahan Penerjemahan Teks Bahasa Indonesia Ke Bahasa Arab Melalui Google Translate. Al-Muyassar: Journal of Arabic Education, 1(2), 167. https://doi.org/10.31000/al-muyassar.v1i2.6476

Sukmawati, H. (2013). Tripusat Pendidikan. Jurnal Pilar, 2(2), 175–194. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/pilar/article/view/458

Supriyanto, & Toifah, N. (2024). Efektivitas Penggunaan Artificial Intelligence ( Ai ) Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Society 5 . 0 : 42–54.

Suryokta, E., Taruklimbong, W., & Sihotang, H. (2023). Peluang dan Tantangan Penggunaan AI (Artificial Intelligence) dalam Pembelajaran Kimia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26745–26757.

Syamsiah, N. (2024). Persepsi Penggunaan AI Terhadap Pembelajaran di Perguruan Tinggi.

Ziaee, A. A. (2012). A PHILOSOPHICAL APPROACH TO ARTIFICIAL INTELLIGENCE AND ISLAMIC VALUES. IIUM Engineering Journal, 12(6). https://doi.org/10.31436/iiumej.v12i6.191




DOI: https://doi.org/10.18860/abj.v10i1.30650

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Sri Jomila Oktari, Desi Hariyanti Harahap, Nur Hasaniyah

License URL: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

...............................................................................................................................................................

Mailing Address:

Ruang Jurnal Abjadia, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK)
Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang
Jalan Gajayana 50 Malang 65144, Jawa Timur, Indonesia

Phone/Faximile: (+62341) 552398, Cell Phone: +62 81 333 666 063
Website: http://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/abjadia
Email: abjadia@uin-malang.com

...............................................................................................................................................................

Abjadia: International Journal of Education. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

...............................................................................................................................................................

Indexed by: