The Follow the Line Method for Quran Memorisation: A Case Study of Grade 3 Students at An Indonesian Islamic Junior High School

Burhanuddin Burhanuddin, Siti Rohimah

Abstract


This study aims to describe the implementation and effectiveness of Quran memorization learning using the follow-the-line method for third-grade students at MTs Al-Mukmin. The research method used is a qualitative case study, using observation and in-depth interviews.semi-structured study of 13 third-grade Islamic Junior High School students who met the criteria, and documentation. The results showed that the implementation of Quran memorization learning using the "Follow the Line" method was structured through the stages of reading verses, bolding obscure letters, and reading together. This process helps students become more focused, consistent, and systematic in memorizing. In terms of effectiveness, this method has been proven to improve the quality of student memorization through visual-motor involvement, maintaining learning motivation through various methods, and optimizing the role of teachers as guides, motivators, and correctors. Furthermore, this method also contributes to the development of positive character traits in students, such as discipline, patience, thoroughness, and consistency. Thus, the "Follow the Line" method can be categorized as effective in improving Quran memorization learning and developing student character.

Keywords


Quran Memorisation, Follow the Line Method, Memorisation, Students

Full Text:

PDF

References


A. Warson Munawwir. (1997). Kamus al-Munawwir Arab-Indonesia. Pustaka Progresif.

Al-Dausary, M. (2019). Menghafal Al-Qur’an: Adab dan Hukumnya (M. I. Zainuddin, Trans.). Alukah.

Alfarisyi, S. (2022). Edumaniora : Jurnal Pendidikan dan Humaniora Problematika Pembelajaran Tahfidz Qur’an di Pondok Pesantren Darul Qur’an Desa Bandar Klipa. Edumaniora:Jurnal Pendidikan dan Humaniora, 01(02), 181–190.

Aprianti. (2016). Metode Pembelajaran Tahfidz Qur’an Di Pondok Pesantren Tahfidz Al-Qur’an Imam As-Syafi’i Desa Bandung Marga Kecamatan Bermani Ulu Raya. In Skripsi (p. 8).

Aushaf, S., & Hariyadi, S. (2025). PENERAPAN METODE “ QUR ’ AN FOLLOW THE LINE ”. 4(1), 37–46.

Bahruddin (2022). Al-Qur’an dan Cara Menghafalnya. CV. Eureka Media Aksara. https://repository.penerbiteureka.com/media/publications/409013-al-quran-dan-cara- menghafalnya-823496b8.pdf

Batubara Elviana Eka, Fauzi Ahmad, & Inzah M. (2024). Efektivitas Metode Finger Qur’an Dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur’an. Jurnal Keislaman, 7(1), 243–255. https://books.google.co.id/books?id=t-iREAAAQBAJ

Chanifah, N. (2019). Pendidikan Karakter Islami: Karakter Ulul Albab dalam al- Qur’an. Persada Pena.

Departemen Pendidikan Nasional. (2012). Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa. PT Gramedia Pustaka Utama.

Gunawan, H. (2012). Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Alfabeta.

Irman Sumantri. (2022). Metode Follow The Line dalam Pembelajaran Menulis Huruf Arab pada Anak Usia Dini. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(1), 91–102. https://doi.org/10.19105/kiddo.v3i1.5565

Masitoh dan Laksmi Dewi. (2009). Strategi Pembelajaran. Departemen Agama Republik Indonesia.

Maulidina, Y., Wahidin, U., & Wartono. (2022). Implementasi Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an pada Siswa Kelas VIII SMPIT el Ma’mur Kota Bogor Tahun Ajaran 2019/2020. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 1–15.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.

Moleong, L. (2014). Metodelogi Penelitian Kualitatif. PT. Remaja Rosdakarya.

Mustofa Hafifi, Nasokah Nasokah, & Soffan Rizqi. (2024). Penerapan Metode Thariqah Tasalsuli Dalam Meningkatkan Daya Ingat Hafalan Al-Qur’an Santri PPTQ Baitul Abidin Darussalam Wonosobo. Journal of Student Research, 2(4), 62–75. https://doi.org/10.55606/jsr.v2i4.3138

Nidhom, K. (2018). Manajemen Pembelajaran Tahfizh Al-Qur’an Dalam Mencetak Generasi Qur’ani (Studi Kasus Program Intensif Tahfizhul Qur’an di Institut Daarul Qur’an). Tahdzibi : Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 1–22. https://doi.org/10.24853/tahdzibi.3.2.83-102

Rahmi, A., Sukardi, T., & Wijaya, A. S. (2021). Analisis Metode Pembelajaran Tahfidz dalam Meningkatkan Motivasi Menghafal Al-Qur’an. Ikhtisar: Jurnal Pengetahuan Islam, 1(1), 25–38.

Ramadi, B. (2021). Buku Panduan Tahfizh Qur’an Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sumatera Utara. UIN Sumatera Utara Medan.

Sahfitri, W. D., Harahap, S. M., & Hasibuan, H. (2023). Metode Pembelajaran Tahfiz Qur’an Dalam Menguatkan Hafalan Santri Di Pondok Pesantren Al-Ansor Manunggang Julu Kota Padangsidimpuan. Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan, 22(1), 53–65. https://doi.org/10.31851/wahanadidaktika.v22i1.12924

Saifuddin, S. (2022). Manajemen Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an Di Pondok Pesantren Tahfidz Madinatul Qur’an Banjarmasin. ADDABANA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 55–66. https://doi.org/10.47732/adb.v5i1.173

Sani, R. A. (2016). Pendidikan Karakter: Mengembangkan Karakter Anak yang Islami. PT. Bumi Aksara

Shobirin, M. (2018). Pembelajaran Tahfidz Al Qur’an dalam Penanaman Karakter Islami. Quality, 6(1), 16–30. https://doi.org/10.21043/quality.v6i1.5966.

Sholihah, A. M., & Maulida, W. Z. (2020). Pendidikan Islam Sebagai Fondasi Pendidikan Karakter. Qalamuna: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 12(1). https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/qalamuna/article/view/214/193

Silvia, N. F., & Husniyah, H. (2024). Pengaruh Metode Follow The Line (Ftl) Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist Kelas I Madrasah Ibtidaiyah 02 Pondok Modern Muhammadiyah Paciran Lamongan Tahun Pelajaran 2023/2024. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2(1), 31–39. https://doi.org/10.59829/qt8xrg37

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (2nd ed.). ALFABETA,cv.

Suprijono, A. (2009). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Pustaka Pelajar.

Syafira, I. (2021). Hubungan Antara Dukungan Sosial dengan Kebahagiaan Pada Guru TK / RA di Kota Pekanbaru. https://repository.uir.ac.id/6486/1/ihya.pdf

Widiasworo, E. (2017). Inovasi Pembelajaran Berbasis Life Skill dan Entrepreneurship. Ar- Ruzz Media.

Wina Sanjaya. (2006). Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis kompetensi. Kencana.




DOI: https://doi.org/10.18860/abj.v11i2.37167

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Burhanuddin, Siti Rohimah

License URL: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

...............................................................................................................................................................

Mailing Address:

Ruang Jurnal Abjadia, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK)
Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang
Jalan Gajayana 50 Malang 65144, Jawa Timur, Indonesia

Phone/Faximile: (+62341) 552398, Cell Phone: +62 81 333 666 063
Website: http://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/abjadia
Email: abjadia@uin-malang.com

...............................................................................................................................................................

Abjadia: International Journal of Education. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

...............................................................................................................................................................

Indexed by: