Implementation of School Rules in Forming Students' Disciplined Character

Nur Hidayah, Sukari Sukari

Abstract


This study aims to describe the implementation of school rules and regulations in developing students' disciplinary character at MTs Sholihiyyah Kalitengah, Mranggen, Demak, and to analyse the impact of these implementations. Using a descriptive qualitative approach, data were collected through observation, interviews, and documentation, and validated through source and technique triangulation. The findings indicate that school rules and regulations are consistently implemented through daily habituation activities such as morning assembly, religious practices, literacy programmers, and cleaning duties. Teachers’ exemplary behavior, structured supervision, and the application of educational sanctions play a significant role in internalising disciplinary values among students. The implementation of these rules positively affects students’ time discipline, neatness, manners, and academic as well as social responsibility. However, this study is limited to a single Islamic junior high school, and therefore the findings are not intended to be generalised to other educational contexts. Nevertheless, the results suggest that the continuous enforcement of school rules, supported by teachers’ role modelling and school-wide commitment, can serve as a practical framework for strengthening students’ disciplinary character in similar educational settings.

Keywords


School Rules and Regulations, Student Discipline, Character Education, Rule Implementation

Full Text:

PDF

References


Aftiani, H. (2013). Penerapan Konseling Kelompok Behavior Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa di Sekolah SMAN 1 Kedungadem Bojonegoro (Doctoral dissertation, State University of Surabaya).

Anggraini, E. N., & Subadi, T. (2016). Pengelolaan Tata Tertib Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Varidika, 27(2), 144-151. https://journals.ums.ac.id/index.php/varidika/article/view/1726/1320.

Aprilyanto, D. R., Qofifa, N. D., Scholichah, N. I., Ratzlaff, N. S. A. A., & Maisyaroh, M. (2025). Strategi Pengawasan Kedisiplinan yang Efektif Melalui Evaluasi, Sanksi, dan Penghargaan. Proceedings Series of Educational Studies.

Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian ilmiah pendidikan pada pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57.

Armini, N. N. S. (2024). Pelaksanaan pendidikan karakter di lingkungan sekolah sebagai upaya membentuk pondasi moral generasi penerus bangsa. Metta: Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(1), 113-125.

Asmira, A., Herlina, S., & Mustika, S. (2022). The effectiveness of educational punishment in improving student discipline. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 17(2).

Dewi, I. S., Hendracipta, N., & Syachruroji, A. (2021). The implementation of student discipline through school rules. Indonesian Values and Character Education Journal, 4(2), 48-53.

Ficky, F. U. A., & Sukari, S. (2024). Isu-Isu Kritis Dalam Pendidikan Islam. Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan, 22(1), 103-113.

Firdaus, F. (2023). Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Modelling Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Dalam Mentaati Tata Tertib Pada Siswa Kelas Vii Smpn 11 Banjarmasin. Jurnal Pelayanan Bimbingan dan Konseling, 6(2).

Harita, A., Laia, B., & Zagoto, S. F. L. (2022). Peranan guru bimbingan konseling dalam pembentukan karakter disiplin siswa SMP Negeri 3 Onolalu tahun pelajaran 2021/2022. Counselling For All: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 2(1), 40-52. https://mail.jurnal.uniraya.ac.id/index.php/Counseling/article/view/375.

Idayanti, R. L., & Mufaizah, M. (2024). Implementasi Kegiatan Apel Pagi terhadap Pembentukan Karakter Siswa di SMA Jati Agung Sidoarjo. Journal of Science and Education Research, 3(2), 1-4.

Irwansa, A., & Maf’ul, M. A. (2016). Analisis pelaksanaan tata tertib sekolah pada siswa di smk negeri 1 makassar. Journal Tomalebbi, 2(1), 1-13.

Ismail, R. S., & Thaba, A. (2024). Hukum & Etika Lingkungan.

Khasanah, U., & Fatimah, M. (2023). Nilai-nilai pendidikan kedisiplinan dalam perspektif surat Al-Ashr. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 605-612. https://www.journal.stitmadani.ac.id/index.php/JPI/article/view/235.

Lestari, F., & Jf, N. Z. (2025). Teachers’ Strategies in Forming Discipline Characters Through Routine Activities To Stimulate Children’s Clean and Healthy Living Behaviours Early. Indonesian Journal of Educational Research, 1(2), 57-65.

Lickona, T. (1992). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.

Mabuka, O. (2021). Tata Tertib Sekolah Berperan Sebagai Pengendali Perilaku Siswa di SD Inpres Raja Kecamatan Morotai Selatan Barat. Jurnal ilmiah wahana pendidikan, 7(2), 360-372.

Maryati, S. (2011). Hubungan Antara Antusiasme Belajar Siswa Dan Pemanfaatan Media Pembelajaran Dengan Prestasi Belajar Sosiologi Siswa Kelas XI Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Ngemplak Boyolali Tahun Pelajaran 2010/2011.

Marzuki. (2022). Pendidikan Karakter Islam. Jakarta: AMZAH.

Miles, Metthew, B., & Huberman, A. M. (1992). Analisis Data Kualitatif. Jakarta: UI Press.

Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Rosdakarya.

Nizar, A. R., Putra, A. S. Z., Al-Fawwaz, A. C., Anggriani, F. L., Damayanti, Z. A., & Asitah, N. (2025). Strategi Pengembangan Karakter Siswa Sekolah Dasar di Luar Jam Sekolah: Peran Guru dan Orang Tua dalam Era Digital. Nusantara Educational Review, 3(1), 44-50. https://journal.unusida.ac.id/index.php/ner/en/article/view/1579.

Oktaviani, D., Kurnia, H., Paryanto, J., Kusumawati, I., & Bowo, A. N. A. (2024). The relationship between school rules implementation and discipline level. Journal Sustainable, 7(1), 28–36.

Prasetiya, B., & Cholily, Y. M. (2021). Metode Pendidikan Karakter Religius paling efektif di sekolah. Academia Publication.

Pratiwi, D. C., & Bektiningsih, K. (2025). Penerapan Tata Tertib Sekolah dalam Membantu Meningkatkan Karakter Disiplin Peserta Didik di SD Bangunsari. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 854-865.

Pratiwi, D. R., Purnomo, E., Wahyudi, A. B., & Saifudin, M. F. (2022). Menggali nilai karakter dalam ungkapan hikmah di sekolah dasar se-Karesidenan Surakarta. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 4(3), 241–255. https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v4i3.4795.

Putra, A. W., Suyahman, S., & Sutrisno, T. (2019). Peranan Tata Tertib Sekolah Dalam Membentuk Perilaku Kedisiplinan Siswa Di Sekolah Dasar Negeri 2 Sendangsari Kecamatan Batuwarno Kabupaten Wonogiri Tahun Pelajaran 2019/2020. Civics Education and Social Science Journal (Cessj), 1(1).

Ramadhani, I. R., & Suyoto, S. (2024). Efek Media Sosial Di Era Kemajuan Teknologi Terhadap Kedisiplinan Belajar Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 14034-14043.

Rispandi, R., Sukari, S., & Sugiyat, S. (2025). Implementasi Pembelajaran Kitab Ta’lim Muta’allim Dalam Membentuk Kedisiplinan Santri Kelas Xii Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Tarbiyatuna Sragen. Mamba'ul'Ulum, 38-53.

Sanusi, M., & Sukari, S. (2025). The Role of Islamic Religious Education in Strengthening the Faith, Manners and Character of Students at Kuttab Ibnu Abbas Karanganyar. JUSPI (Jurnal Sejarah Peradaban Islam), 8(2), 383-395.

Saputra, M. I., & Syahputra, M. C. (2021). Penanaman paham literasi digital dalam pembelajaran pendidikan Agama Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 360-365.

Sari, F. M. (2024). Transinternalisasi Nilai-Nilai Islami Dalam Pembentukan Karakter Melalui Metode Pembiasaan Di SMP IT Insan Mulia Batanghari Lampung Timur (Doctoral dissertation, IAIN Metro).

Siregar, I. L. (2024). Pembentukan karakter disiplin siswa melalui tata tertib sekolah di MDTA Nur Alia Desa Tarai Bangun Kecamatan Tambang Kabupaten Kampar Provinsi Riau (Doctoral dissertation, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan).

Sobri, M., Nursaptini, N., Widodo, A., & Sutisna, D. (2019). Pembentukan karakter disiplin siswa melalui kultur sekolah. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 6(1), 61-71.

Sugiyono, S. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Procrastination And Task Avoidance: Theory, Research and Treatment.

Sujarweni, V. W. (2014). Metodelogi penelitian. Yogyakarta: Pustaka Baru Perss, 74.

Sukari, S., Suhadi, S., & Ardiyanto, P. (2023). Peran Santri Senior Dalam Pembentukan Karakter Santri Di Pondok Pesantren. Ambarsa: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 27-47.

Sukmadinata, N. S. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Surakhmad, Winarno. (1990). Penelitian Ilmiah Dasar Metode dan Teknik. Bandung: Tarsito.

Syawala, A. (2025). Analisis Strategi Pengembangan Kurikulum Merdeka Berbasis Pembentukan Karakter dalam Meningkatkan Kedisplinan Siswa di MTs Asy-Syafi’iyyah Singkawang: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 3(4), 1759-1765.

Trisnawati, D. D. (2013). Membangun disiplin dan tanggung jawab siswa SMA Khadijah Surabaya melalui implementasi tata tertib sekolah. Kajian Moral dan Kewarganegaraan, 1(1), 397-411.

Wijaya, H. (2018). Analisis Data Kualitatif Ilmu Pendidikan Teologi. Makasar: Sekolah Tinggi Theologia Jaffray.

Yakin, I. H., Supriatna, U., Rusdian, S., & Global Akademia, M. (2023). Metodologi Penelitian (Kuantitatif & Kualitatif). Paper Knowledge. Toward a Media History of Documents.

Yogi, S. (2019). Pembentukan Karakter Disiplin Siswa melalui Penerapan Tata Tertib Sekolah dan Pembelajaran PPKN di SMAN 1 Teladan Yogyakarta. UNY Yogyakarta.

Yunita, A., & Rofiyarti, F. (2017). Penerapan disiplin sebagai bentuk pembinaan pendidikan karakter terhadap anak usia dini. Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini, 3(3c). https://journal.um-surabaya.ac.id/Pedagogi/article/view/1077.

Zahra, A. A., & Fathoni, A. (2024). Peran Guru Sebagai Pendidik dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001 Des), 57-68. https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/1320/743.

Zakiah, Z. (2021). Implementasi Tata Tertib Sekolah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Sekolah Menengah Atas di Simpang Gaung Kecamatan Gaung (Doctoral dissertation, STAI Auliaurrasyididn Tembilahan).




DOI: https://doi.org/10.18860/abj.v11i1.40509

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Nur Hidayah, Sukari

License URL: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

...............................................................................................................................................................

Mailing Address:

Ruang Jurnal Abjadia, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK)
Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang
Jalan Gajayana 50 Malang 65144, Jawa Timur, Indonesia

Phone/Faximile: (+62341) 552398, Cell Phone: +62 81 333 666 063
Website: http://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/abjadia
Email: abjadia@uin-malang.com

...............................................................................................................................................................

Abjadia: International Journal of Education. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

...............................................................................................................................................................

Indexed by: