THE EFFECTS OF ACADEMIC SUPERVISION BY PRINCIPAL AND WORK MOTIVATION ON TEACHERS’ PROFESSIONALISM

Aiza Nirmala Hasan, Hasan Hariri, Riswanti Rini, Handoko Handoko

Abstract


This study examines the influence of academic supervision by the school principal and work motivation on teachers' professionalism. Employing a quantitative approach with an ex post facto design, the research encompasses all junior high school teachers in South Lampung Regency. A sample of 130 teachers was obtained through simple random sampling. Data collection involved distributing questionnaires, and the analysis used simple linear regression. The findings reveal that both academic supervision by the school principal and work motivation have a positive and significant impact on teachers' professionalism. Specifically, in State Junior High Islamic Schools in South Lampung Regency, increased academic supervision by the head of the madrasah correlates with higher levels of teachers' professionalism. Similarly, increased work motivation corresponds with enhanced teacher professionalism. Therefore, the study recommends that school principals enhance the quality of academic supervision and foster greater work motivation among teachers to achieve higher professionalism.

Keywords


Academic supervision, work motivation, teacher professionalism

Full Text:

PDF

References


Agustina, A., Fitria, H., & Fitriani, Y. (2021). Pengaruh Tunjangan Sertifikasi dan Motivasi Kerja Terhadap Profesionalisme Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7210-7221.

Aldi, M. P. (2019). Kepemimpinan Dan Supervisi Kepala Sekolah (Dalam Lembaga Pendidikan). Al-Ihda': Jurnal Pendidikan dan Pemikiran, 14(1), 242-260.

Apriani, S. (2019). Pengaruh Profesionalisme Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Viii Pada Mata Pelajaran Alqur’an Hadits Di Mts Pancasila Kota Bengkulu IAIN BENGKULU.

Asnah, A. (2019). Profil Guru Dalam Konteks Profesional. Darul Ilmi: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman, 7(01), 1-15.

Darma, B. (2021). Statistika Penelitian Menggunakan SPSS (Uji Validitas, Uji Reliabilitas, Regresi Linier Sederhana, Regresi Linier Berganda, Uji t, Uji F, R2). Guepedia.

Hanafiah, H., Sauri, R. S., Rahayu, Y. N., & Arifudin, O. (2022). Upaya Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru melalui Supervisi Klinis Kepala Sekolah. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(10), 4524-4529.

Hapizoh, H., Harapan, E., & Destiniar, D. (2020). Pengaruh profesionalisme guru dan supervisi kepala sekolah terhadap kinerja guru. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), 5(2), 168-174.

Hidayah, N. (2016). Kepemimpinan Visioner dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Isabella, I. (2016). Implementasi Kebijakan Sertifikasi Guru Pada Sekolah Menengah Atas Di Kota Palembang. Jurnal Pemerintahan dan Politik, 1(1).

Iskandar, Y., Ardhiyansyah, A., & Jaman, U. B. (2023). The Effect of Leadership, Supervision, and Work Motivation of the Principal on Teacher Professionalism at SMA Yadika Cicalengka, Bandung Regency. International Conference on Education, Humanities, Social Science (ICEHoS 2022),

Kastawi, N. S., Nugroho, A., & Miyono, N. (2021). Kontribusi Motivasi Kerja dan Peran Kepala Sekolah Terhadap Profesionalisme Guru SMA. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(1), 77-93.

Lorensius, L., Hanim, Z., & Warman, W. (2022). Implementasi Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam Peningkatan Profesionalisme Guru di SMK Katolik Kota Samarinda. Attractive: Innovative Education Journal, 4(2), 339-352.

Lubha, L., Syaifuddin, M., & Tambak, S. (2022). Supervisi Kepegawaian (Ketenagaan) Pendidikan. Jurnal Ilmu Multidisplin, 1(2), 326-333.

Mulloh, T., & Muslim, A. Q. (2022). Analisis Peran Supervisi Pendidikan Dalam Meningkatkan Profesionalitas Guru. Journal Publicuho, 5(3), 763-775.

Matondang, L., & Syahril, S. (2021). Kinerja Kepala Sekolah sebagai Supervisor dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di Sekolah Menengah Pertama. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4094-4101.

Muhajirin, M., Prihatin, T., & Yusuf, A. (2017). Pengaruh Supervisi Akademik dan Partisipasi Guru pada MGMP Melalui Motivasi Kerja Terhadap Profesionalisme Guru SMA/MA. Educational Management, 6(2), 170-177.

Mukhlasin, A. (2020). Manajemen Supervisi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Profesionalitas Guru Di Sd Swasta Al-Ittihadiah Laut Dendang Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang. Journal Of Education And Teaching Learning (JETL), 2(3), 9-19.

Mustafida, M., Warisno, A., & Hidayah, N. (2021). Pengaruh Supervisi Akademik Terhadap Kompetensi Profesional Guru Di MA Hidayatul Mubtadiin Desa Sidoharjo Kecamatan Jati Agung Kabupaten Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2020/2021. JURNAL AN-NUR: Kajian Ilmu-Ilmu Pendidikan dan Keislaman, 7(02), 16-26.

Musyadad, V. F., Hanafiah, H., Tanjung, R., & Arifudin, O. (2022). Supervisi Akademik untuk Meningkatkan Motivasi Kerja Guru dalam Membuat Perangkat Pembelajaran. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(6), 1936-1941.

Putri, R. D., Tamégnon, Y., Nitiasih, P. K., & Asvio, N. (2022). The Impact of Principal Academic Supervision on Teacher Professionalism. PPSDP International Journal of Education, 1(2), 185-195.

Saifullah, S. (2020). Determinasi Motivasi dan Kinerja Guru Terhadap Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kompetensi Profesional Guru (Studi Kasus di SMAN Negeri 1 Kota Bima) Literature Review Manajemen Sumber Daya Manusia. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(2), 600-621.

Seftiani, S., Sesrita, A., & Suherman, I. (2020). Pengaruh Profesionalisme Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa SD Negeri. SITTAH: Journal of Primary Education, 1(2), 125-138.

Sirojuddin, A. (2020). Budaya Supervisi Kepala Sekolah Dengan Profesionalisme Guru Di Sdn Tarik 1 Sidoarjo. Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 119-141.

Soffa, N. A., Utari, W., & Hartati, C. S. (2019). Pengaruh Kemampuan kerja dan Motivasi kerja Terhadap Kinerja pegawai melalui Profesionalisme pegawai Kantor Pertanahan Kabupaten Bojonegoro. Jurnal Mitra Manajemen, 3(5), 510-523.

Sohaya, E. M. (2019). Pemanfaatan Model Pembelajaran Blended Learning dalam Mengembangkan dan Meningkatkan Keprofesionalan Pendidik di Era Revolusi Industri 4.0.

Uno, H. B. (2023). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Bumi Aksara.

Wiranti, R. (2021). Pengaruh pengalaman mengajar dan motivasi mengajar terhadap profesionalisme guru taman kanak-kanak se-kecamatan Way Jepara. Jurnal Humaniora dan Ilmu Pendidikan, 1(1), 27-37.

Yulianto, T. (2019). Kontribusi pengalaman mengajar, kompetensi guru dan motivasi bekerja terhadap profesionalisme guru SMK. Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 7(1), 95-106.




DOI: https://doi.org/10.18860/abj.v9i1.24592

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Aiza Nirmala Hasan

License URL: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

...............................................................................................................................................................

Mailing Address:

Ruang Jurnal Abjadia, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK)
Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang
Jalan Gajayana 50 Malang 65144, Jawa Timur, Indonesia

Phone/Faximile: (+62341) 552398, Phonsel: +6281333666063
Website: http://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/abjadia
Email: abjadia@uin-malang.com

...............................................................................................................................................................

Abjadia: International Journal of Education. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

...............................................................................................................................................................

Indexed by: