Building children's character and emotional intelligence: Parental involvement strategies in 21st century education

Itsna Laily Rosyida Achmad, Agustina Tri Wijayanti

Abstract


Pendidikan merupakan kunci utama kemajuan bangsa. Di tengah tuntutan global abad 21, penguatan karakter dan kecerdasan emosional menjadi aspek penting dalam pengembangan sumber daya manusia. Fondasi pendidikan yang kuat dimulai dari lingkungan keluarga, terutama peran orang tua. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka dengan mengkaji literatur yang relevan tentang peran orang tua dalam membentuk karakter dan kecerdasan emosional anak. Temuan penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan aktif orang tua, yang meliputi pemenuhan kebutuhan dasar anak berdasarkan teori Maslow, memiliki dampak yang signifikan terhadap pembentukan karakter dan kecerdasan emosional. Anak yang tumbuh dalam lingkungan yang mendukung memiliki potensi lebih besar untuk menjadi pribadi yang tangguh, percaya diri, dan mudah beradaptasi secara sosial.

Keywords


Character education, Emotional intelligence, Role of parents

Full Text:

PDF

References


Anak, K., & Dasar, S. (2015). Tri pusat pendidikan sebagai sarana pendidikan karakter anak sekolah dasar. 1, 41–49.

Ardiati, R. K. (2018). Peran orang tua dalam perkembangan kepribadian anak usia dini. SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling, 3(3), 73. https://doi.org/10.23916/08413011

Dwi Cahyono. (n.d.). Pemikiran Abraham Maslow Tentang Motivasi Dalam Belajar. https://doi.org/10.52266/Journal

Dzakia, S. N. (2023). AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak Hirarki Kebutuhan Maslow: Pengasuhan Anak Usia Dini di Daerah Perdesaan dan Perkotaan Shinta Nur Dzakia Maemonah (Vol. 9, Issue 2). www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/awlady

Faizah, F., Rahma, U., Dara, Y. P., & Gunawan, C. L. (2020). School Well-Being Siswa Sekolah Dasar dan Siswa Sekolah Menengah Pertama Pengguna Sistem Full-Day School di Indonesia. Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling, 5(1), 34–41. https://doi.org/10.17977/um001v5i12020p034

Hasbullah, N. 2. (n.d.). Peran Orang Tua dan Pendidik dalam Melejitkan Potensi Anak. https://doi.org/10.58561/jkpi.v3i1.110|56

Ilham, D. (2019). Menggagas Pendidikan Nilai dalam Sistem Pendidikan Nasional. 8(3), 109–122. https://mail.jurnaldidaktika.org/contents/article/download/73/55

Islami, D. (2024). Regulasi Diri Dalam Belajar Sebagai Mediator Peran Keterlibatan Orang Tua Dengan Kesejahteraan Siswa Regulasi Diri Dalam Belajar Sebagai Mediator Peran Keterlibatan Orang Tua Dengan Kesejahteraan Siswa.

Komara, E. (2018). Penguatan Pendidikan Karakter dan Pembelajaran Abad 21. SIPATAHOENAN: South-East Asian Journal for Youth, Sports & Health Education, 4(1), 17–26. www.journals.mindamas.com/index.php/sipatahoenan

Maharani, D. (2023). Sisi Terang dan Gelap: Digitalisasi pada Perkembangan Pendidikan Indonesia. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 3(1), 89–98. https://doi.org/10.58192/sidu.v3i1.1771

Maza R, D., & Erianjoni, E. (2022). Peran Parenting dalam Pendidikan Anak di SD Negeri Percobaan Kota Padang. Jurnal Perspektif, 5(3), 306–314. https://doi.org/10.24036/perspektif.v5i3.632

Meity H. Idris. (2024). Strategi Peningkatan Profesionalisme Tenaga Pendidik Berwawasan Teknologi Informasi Menuju Masa Depan Digitalisasi Pendidikan . Jurnal Basicedu, 8(2), 1086–1093.

Muali, C., & Fatmawati, S. (2022). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Kecerdasan Emosional Anak. Analisis Faktor Dan Strategi. Fitrah: Journal of Islamic Education, 3(2), 85–100. http://jurnal.staisumatera-medan.ac.id/fitrah

Muhibbin, M., & Marfuatun, M. (2020). Urgensi Teori Hierarki Kebutuhan Maslow dalam Meminimalisir Prokrastinasi Akademik Di Kalangan Mahasiswa. Educatio, 15(2), 69–80. https://doi.org/10.29408/edc.v15i2.2714

Muliati, B. (2016). Mengembalikan Kebermaknaan Tri Pusat Pendidikan Pada Lembaga Pendidikan. 101–110.

Nuraeni, L., & Santana, F. D. T. (2015). Persepsi, pola pengasuhan, dan peran serta keluarga pemulung tentang pendidikan anak usia dini. Jurnal Ilmiah UPT P2M STKIP Siliwangi, 2/2(2), 160–168.

Parhan, M. "et al. . (n.d.). Rekonstruksi Sistem Ranking Berdasarkan Teori Motivasi Maslow dan Al-Ghazali di Sekolah Dasar Muhamad.

Pramesti, G. N. dwi putri “et al.” (n.d.). peran keterlibatan orang tua dalam peningkatan prestasi belajar anak di RA al wasiyah cirebon.

Pratiwi, I., & Laksmiwati, M. (2012). Pengaruh Dukungan Emosional, Dukungan Penghargaan, Dukungan Instrumental Dan Dukungan Informatif Terhadap Stres Pada Remaja Di Yayasan Panti Asuhan Putra Harapan Asrori Malang. Pritiwi.

Rahman, D., & Akbar, A. R. (2021). Problematika Yang Dihadapi Lembaga Pendidikan Islam Sebagai Tantangan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. In Nazzama: Journal of Management Education (Vol. 1, Issue 1). https://doi.org/10.24252/jme.v1i1.25242

Rofiah, R. N., & Rachmy Diani, R. (2022). Pendidikan Keluarga Dalam Pengenalan Identitas Dan Peran Gender Pada Anak Usia Dini. AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak, 8(2), 44. https://doi.org/10.24235/awlady.v8i2.8406

Rufaida, H. (2017). Menumbuhkan Sikap Multikultural Melalui Internalisasi Nilai-Nilai Multikultural Dalam Pembelajaran Ips. Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal, 4(1), 14–24. https://doi.org/10.15408/sd.v4i1.4343

Rumiris, R., Siagian, H., & Sihotang, R. B. (2024). Pengaruh Gaya Pembelajaran Guru, Partisipasi Orang Tua, Kualitas Hubungan Siswa-Siswi, dan Penggunaan Teknologi Pembelajaran terhadap Peningkatan Prestasi Siswa. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 7(1), 96–109. https://doi.org/10.31539/joeai.v7i1.9484

Sahara, A. et al". (2023). Peran Orang Tua Dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini.

Sari, D. (n.d.). Peran Orang Tua dalam motivasi Anak.

Sari, M. (2020). NATURAL SCIENCE : Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA , ISSN : 2715-470X ( Online ), 2477 – 6181 ( Cetak ) Penelitian Kepustakaan ( Library Research ) dalam Penelitian Pendidikan IPA. 41–53. https://core.ac.uk/download/pdf/335289208.pdf

Wahyuni, N., & Fitriani, W. (2022). Relevansi Teori Belajar Sosial Albert Bandura dan Metode Pendidikan Keluarga dalam Islam. Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan, 11(2), 60–66. https://doi.org/10.33506/jq.v11i2.2060

Wijayanto, A. (2016). DIKLUS: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Peran Orangtua dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini. https://journal.uny.ac.id/index.php/jurnaldiklus

Wiresti, R. D., & Na’imah, N. (2020). Aspek Perkembangan Anak : Urgensitas Ditinjau dalam Paradigma Psikologi Perkembangan Anak. Aulad : Journal on Early Childhood, 3(1), 36–44. https://doi.org/10.31004/aulad.v3i1.53

Zilfa, R. (2023). Antara Tradisi dan Modernitas: Analisis perbandingan pendidikan Karakter indonesia, Inggris, Jepang dan malaysia. STIT Jembrana Bali, 5(3), 396–407. https://jurnalptiq.com/index.php/andragogi/article/download/833/283




DOI: https://doi.org/10.18860/abj.v10i2.32707

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Itsna Laily Rosyida Achmad

License URL: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

...............................................................................................................................................................

Mailing Address:

Ruang Jurnal Abjadia, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK)
Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang
Jalan Gajayana 50 Malang 65144, Jawa Timur, Indonesia

Phone/Faximile: (+62341) 552398, Cell Phone: +62 81 333 666 063
Website: http://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/abjadia
Email: abjadia@uin-malang.com

...............................................................................................................................................................

Abjadia: International Journal of Education. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

...............................................................................................................................................................

Indexed by: