Development of A Canva-Based Interactive E-Module in Arabic Language Learning on The Topic of Al-Sa'ah at MTsN 2 Sinjai

Nurhikmah Rahing, Hamka Ilyas, Azizul Hakim

Abstract


This research aims to analyze student’s needs for interactive e-module teaching materials based on Canva in the Arabic language subject focusing on the topic of al-sa’ah for Grade VIII at MTsN 2 Sinjai, describe the development procedures of Canva-based interactive e-module teaching materials, and assess the validity and practicality of these teaching materials. This study is a type of research and development (R&D) designed to produce Canva-based interactive e-modules. The research design employs the 4D model by Thiagarajan, Semmel, and Semmel, which includes the stages of define, design, develop, and disseminate. The results of the research and development consist of a needs analysis showing the demand for Canva-based interactive e-modules. The validity analysis of the developed e-module falls into the "highly valid" category, with a validity percentage of 93.75% from material expert and 96.16% from media expert. Furthermore, the practicality test results indicate that the Canva-based interactive e-module is rated "highly practical" by teachers and students, making it suitable for use in Arabic language learning on the topic of al-sa’ah for Grade VIII. This study has implications for the availability of digital teaching materials for the Arabic language subject, specifically on the topic of al-sa’ah for Grade VIII, which meets validity and practicality requirements. The e-module supports self-regulated learning by allowing students to control their learning pace and practice independently through interactive features. However, this study has some limitations, namely that it has not yet tested the long-term effectiveness of the e-module, leaving room for further research on the impact of this e-module on improving student learning outcomes.

Keywords


Arabic as a Foreign Language (AFL), Arabic Language Subject, Canva, Digital Learning Materials, Educational Technology, Interactive E-Module

Full Text:

PDF

References


Admin. (2022). Era Teknologi 4.0, MTsN 2 Sinjai Selangkah Demi Selangkah Maju Dengan Dunia Digital. Sulsel.Kemenag.Go.Id. https://sulsel.kemenag.go.id/daerah/era-teknonolgi-40-mtsn-2-sinjai-selangkah-demi-selangkah-maju-dengan-dunia-digital-ZX2GI

Ahmad, S. H., Noho, M., Adam, A., & Sebe, K. M. (2024). Integrasi Canva dalam Pengembangan Bahan Ajar Interaktif pada Kurikulum Merdeka di Kelas X MAN 1 Ternate. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran (JPP), 6(2), 202. https://journalpedia.com/1/index.php/jpp/article/view/1714

Alwi, Z., Ernalida, E., & Lidyawati, Y. (2020). Kepraktisan Bahan ajar perencanaan pembelajaran berbasis pendidikan karakter dan saintifik. Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 16(1), 12. https://doi.org/10.25134/fjpbsi.v16i1.2312

Chandra, N. E., & Amelia, R. (2021). Analisis Kepraktisan Bahan Ajar Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing Berbasis Lingkungan Lahan Basah. Prosiding Seminar Nasional Lingkungan Basah, 6(2), 2. https://snllb.ulm.ac.id/prosiding/index.php/snllb-lit/article/view/508

Hafiuluddin, H., & Hanafi, A. (2023). Efektivitas Pembelajaran Madrasah Digital Berbasis Teknologi Informasi Pada MTs Negeri 1 Makassar. Educandum, 9(2), 165. https://doi.org/10.31969/educandum.v9i2.1222

Hidayat, R., Rezi, M., Kadir, M. A., & Ulfiyati, N. S. (2024). Digital Transformation for Effective Arabic Learning. Journal of Multidisciplinary Sustainability Asean, 1(1), 43.

Hutahaean, L. A., Siswandari, & Harini. (2019). Pemanfaatan E-Modul Interaktif sebagai Media Pembelajaran di Era Digital. Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan Pascasarjana UNIMED, 303. https://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/38744/

Kholid. (2020). Pentingnya Literasi Digital bagi Guru pada Lembaga Pendidikan Tingkat Dasar dan Implikasinya terhadap Penyelenggaraan Kegiatan Belajar Mengajar. Jurnal Horizon Pedagogia, 1(1), 27. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/jhp/article/view/10422

Kusumayanti, N. P. M. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli Edukatif pada Muatan IPA Topik Ekosistem Kelas V SD Negeri 2 Kalibukbuk. Universitas Pendidikan Ganesha.

Lastri, Y. (2023). Pengembangan dan Pemanfaatan Bahan Ajar E-Modul dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Citra Pendidikan, 3(3), 1141.

Latifah, I. R. R. (2023). Pengembangan Media King Ludo Pada Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Partisipasi Belajar Siswa Sekolah Dasar (p. 27). Universitas Pendidikan Indonesia.

Lestari, A. R. E. (2014). Analisis kebutuhan terhadap pembelajaran bahasa Inggris berbasis karakter. Deiksis, 6(3), 155. http://dx.doi.org/10.30998/deiksis.v6i03.525

Muhajir, M., Sarwendah, A., & Ibrahim, A. bin. (2024). Utilization of Canva for education to improve learning effectiveness of vocational students. Research and Development in Education (RaDEn), 4(1), 705. https://ejournal.umm.ac.id/index.php/raden/article/view/32808

Prasetya, I. G. A. S., Wirawan, I. M. A., & Sindu, I. G. P. (2017). Pengembangan E-Modul pada Mata Pelajaran Pemodelan Perangkat Lunak Kelas XI dengan Model Problem Based Learning Di SMK Negeri 2 Tabanan. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 14(1), 98. https://doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v14i1.9885

Prilianti, L. D., Kurniasih, D., & Fitriani, F. (2018). Analisis Kevalidan Lks Berbasis Hierarki Konsep Pada Materi Kelarutan Dan Hasil Kali Kelarutan. Jurnal Pendidikan Informatika Dan Sains, 7(1), 70. https://doi.org/10.31571/saintek.v7i1.769

Puspitasari, A. D. (2019). Penerapan Media Pembelajaran Fisika Menggunakan Modul Cetak dan Modul Elektronik pada Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 18. https://doi.org/10.24252/jpf.v7i1.7155

Rafi’y, M., Lima, C. N. de, Irawan, F., Day, W. O. S. H., & Welerubun, P. (2022). Pengembangan Modul Pembelajaran Terpadu Untuk Mahasiswa Pg-Paud Universitas Musamus. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 2(2), 120. https://doi.org/10.59818/jpi.v2i6.395

Republik Indonesia. (2020). Surat Edaran No. 15 Tahun 2020 tentang Pedoman Penyelenggaraan Belajar dari Rumah dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (COVID-19). Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Sari, F. F. K., & Atmojo, I. R. W. (2021). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Digital Berbasis Flipbook untuk Memberdayakan Keterampilan Abad 21 Peserta Didik pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6080.

Slamet, F. A. (2022). Model Penelitian Pengembangan (R n D). Malang: Institut Agama Islam Sunan Kalojogo Malang.

Sulistiyowati, S., & Fajrie, N. (2023). Efektivitas Media Canva terhadap Minat dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Bakaran Wetan 03 Pati. Journal on Education, 5(3), 5883–5891. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1351

Supardi. (2020). Landasan Pengembangan Bahan Ajar: Menuju Kemandirian Pendidik Mendesain Bahan ajar Berbasis Kontekstual. Sanabil.

Syahrir, A. P., Zahirah, S. P., & Salamah, U. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Desain Grafis Canva dalam Pembelajaran Multimedia di SMA Negeri 1 Taman. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Ilmu Sosial (SNIIS), 2, 735. https://proceeding.unesa.ac.id/index.php/sniis/article/view/851

Tanjung, R. E., & Faiza, D. (2019). Canva sebagai Media Pembelajaran pada Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika. Voteteknika (Vocational Teknik Elektronika Dan Informatika), 7(2), 80.

Thiagarajan, S., Semmel, D. ., & Semuel, M. (1974). Instructional development for training teachers of exceptional children: A sourcebook. Indiana University Bloomington.

Wati, D. K., Saragih, S., & Murni, A. (2022). Kevalidan dan kepraktisan bahan ajar matematika berbantuan fliphtml5 untuk memfasilitasi kemampuan pemahaman matematis siswa kelas VIII SMP/MTs pada materi koordinat kartesius. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 5(3), 180. http://dx.doi.org/10.24014/juring.v5i3.17424

Wulandari, D. D., Adnyana, P. B., & Santiasa, I. M. P. A. (2020). Penerapan E-modul Interaktif terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Biologi kelas X. Jurnal Pendidikan Biologi Undiksha, 7(2), 77–78. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPB/article/view/29681

Yaumi, M. (2018). Media dan Teknologi Pembelajaran. Kencana.

Zamjani, I., Solihin, L., & Rakhmah, D. N. (2022). Pembelajaran di Masa Pandemi dari Krisis Menuju Pemulihan. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.




DOI: https://doi.org/10.18860/abj.v11i1.40133

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Nurhikmah Rahing, Hamka Ilyas, Azizul Hakim

License URL: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

...............................................................................................................................................................

Mailing Address:

Ruang Jurnal Abjadia, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK)
Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang
Jalan Gajayana 50 Malang 65144, Jawa Timur, Indonesia

Phone/Faximile: (+62341) 552398, Cell Phone: +62 81 333 666 063
Website: http://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/abjadia
Email: abjadia@uin-malang.com

...............................................................................................................................................................

Abjadia: International Journal of Education. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

...............................................................................................................................................................

Indexed by: