DEVELOPMENT OF THE BOOK "MUTAMMIMAH AJURUMIYAH" BASED ON STRUCTURAL THEORY TO IMPROVE GRAMMATICAL COMPETENCE / تطوير كتاب "متممة الآجرومية" على أساس نظرية بنيوية لترقية الكفاءة النحوية

Nurul Hana Mustofa

Abstract


Grammar is important in student's behavior when learning the language. Education must be nice and right. Education in the institutes continues in traditional methods, the method used to read and translate, as well as the educational book does not have the objectives of education, teaching methods and testing. The researcher should therefore design the textbook in grammar mainly to the agro-complementary book. So researcher develope book in light of the structural theory to make students active in learning. This research aims to: (1) the development of the agro-complementary book in the light of structural theory, (2) knowledge of the effectiveness of the developed book. After the researcher researched, the results of the research appeared: (1) the developed book was designed and called the researcher by the rules and applied."" The book was printed to teach grammar in the classroom. (2) The result of both experts, students and a grammar teacher indicates that this developed book is decent and valid for its use in education, as well as the test result between the group and the experience has a difference

Keywords


Development, Structural Theory, Grammatical Competence

Full Text:

PDF

References


الضوي، منيف خضير وصلاح عبد السميح محمد. (2013). النظرية البنائية وتطبيقاتها في تدريس اللغة العربية. الرياض: ردمك.

محمد كامل الناقة. (1985). تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى أسسه – مداخله – طرق تدريسه. مكة المكرمة: جامعة أم القرى معهد اللغة العربية وحدة البحوث والمناهج.

ناصر عبد الله الغالي وعبد الحميد عبد الله. دون سنة. أسس إعداد الكتب التعليمية لغير الناطقين العربية. الرياض: دار الغالي.

محمد الصالح الحثروبي. (1997). نموذج التدريس الهادف: أسسه وتطبيقاته. الجزائر: دار الهدى.

صالح ذياب هندي وأخرون. (1999). تخطيط المنهج وتطويره. عمان: الاردن، دار الفكر.

سميرة بنت مسلم الجهني. (دون سنة). أصول النحو وتاريخه. مكة: جامعة أم القرى.

شاه خالد ناسوتيون. (2016). تطوير نموذج تدريس النحو في ضوء نظرية التعلم البنائية. مالانج: جامعة مولانا مالك إبراهيم مالانج,

ذوقان عبيدات و آخرون. (1992). البحث العلمي: مفهومه وأجواته وأساليبه. عمان: دار الفكر للنشر والتوزيع.

Mohamad Nur dan Prima Retno Wilkandari. (2000). Pengajaran Berpusat Kepada Siswa dan Pendekatan Konstruktivis dalam Pembelajaran. Surabaya: UNS.

Sugiono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Nana Syaodih Sukmadinata. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosdakarya.

Zainal Arifin. (2009). Evaluasi Pembelajaran Prinsip Teknik Prosedur. Bandung: PT. Remaja Rosydakarya.

Suharsimi Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT. Rineka Cipta.




DOI: https://doi.org/10.18860/abj.v5i1.9009

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Abjadia

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

...............................................................................................................................................................

Mailing Address:

Ruang Jurnal Abjadia, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK)
Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang
Jalan Gajayana 50 Malang 65144, Jawa Timur, Indonesia

Phone/Faximile: (+62341) 552398, Phonsel: +6281333666063
Website: http://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/abjadia
Email: abjadia@uin-malang.com

...............................................................................................................................................................

Abjadia: International Journal of Education. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

...............................................................................................................................................................

Indexed by: