The Language Division's Efforts in Community-Based Arabic Speaking Skills Training

Wahab Wahab, Yuliana Yuliana, Almu Padol, Mustar Mustar, Ali Musa Lubis

Abstract


This study aims to describe the efforts of language managers in teaching Arabic speaking skills to female students and the factors that cause female students to have difficulty speaking Arabic. The type of research used in this study is descriptive qualitative. The research subjects were female students of the Khadijah Dormitory at the Al-Azkiya Modern Islamic Boarding School in Indragiri Hilir, Riau, Indonesia. The data collection instruments in this study used observation, interviews, and documentation. The data sources obtained in this study were the head of the Islamic Senior High School, Arabic teachers, language managers, and female students. The study's results: the process of mastering Arabic language skills for female students was carried out using the muhadatsah method. Factors that influence the difficulties of female students in speaking Arabic consist of internal and external factors. Internal factors: Students lack confidence in speaking Arabic, lack vocabulary, and are accustomed to using their respective regional languages. Efforts made by language administrators to improve the mastery of the Arabic language include various efforts such as: giving punishment to students who do not speak, providing jackets per room to supervise students, bringing dictionaries or kutaib wherever they are, playing Arabic songs or audio in the Islamic boarding school environment, holding Arabic language programs, and improving student discipline.

Keywords


Language Management Efforts; Maharah Kalam; Arabic Language

Full Text:

PDF

References


Abdul Mu'in, (2004) Analisis Kontraksif Bahasa Arab & Bahasa Indonesia (Telaah Terhadap fonetik dan Morfologi). (Jakarta:PT. Pustaka AL Husna Baru)

Acep Hermawan, (2011) Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya)

Ameliana Putri Indah, (2022) Upaya guru dalam mengatasi problematika pembelajaran bahasa arab dimasa pandemi pada siswa kelas X MAN 1 Gresik

Amirudin, N. (1947). No 近代史Title. Plant Physiology, 1(1), 11–19.

Assidiqi, M. H. (2021). Upaya guru dalam membiasakan berbicara dengan bahasa arab dengan strategi inkuiri (discovery) pada siswa kelas X MA” Hidayatullah” Mataram Tahun Ajaran 2020/2021 (Doctoral dissertation, UIN Mataram). http://etheses.uinmataram.ac.id/id/eprint/958

Asiva Noor Rachmayani. (2015). No 主観的健康感を中心とした在宅高齢者における 健康関連指標に関する共分散構造分析Title. 6.

Azmi, M., & Puspita, M. (2019). Metode Storytelling Sebagai Solusi Pembelajaran Maharah Kalam di PKPBA UIN Malang. Inovasi Media Pembelajaran Bahasa, Sastra, Dan Budaya Arab, 3, 69–86. http://prosiding.arab-um.com/index.php/semnasbama/article/viewFile/448/414

Bariyah, K., & Muassomah, M. (2019). Metode Ta’Bir Ash-Shuwar Al-‘Asywai: Inovasi Pembelajaran Maharah Kalam Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Iain Madura. Alfazuna: Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 4(1), 1–34. https://doi.org/10.15642/alfazuna.v4i1.509

Dr, Izzudin Musthafa, Acep Hermawan (2017) "Metodologi Penelitian Bahasa Arab (Bandung:PT Remaja Rosdakarya)

Fabiana Meijon Fadul. (2019). Artikel Bahasa. 6–23.

Fajrin, R. M., Walfajri, W., & Khotijah, K. (2021). Penerapan Metode Langsung Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab. لسـانـنـا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab Dan Pembelajarannya, 10(2), 342. https://doi.org/10.22373/ls.v10i2.8834

Faliqul Isbah. (2023). Memahami Karakteristik Bahasa Arab Untuk Pembelajaran. Bashrah, 3(01), 1–10. https://doi.org/10.58410/bashrah.v3i01.604

Firdaus, F. (2022). PRINSIF PRINSIF DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB. Ash-Shahabah : Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 5(1), 11–19. https://doi.org/10.59638/ash.v5i1.203

Marlius, Y., Bambang, B., & Wirman, M. (2021). The Efforts to Improve Students’ Arabic Speaking Skills Through Language Environment Activation: A Study of Phenomenology. Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 9(1), 35–48. https://doi.org/10.23971/altarib.v9i1.2585

Marpaung, W. R., & Lubis, Z. (2023). Strategi Penerapan Lingkungan Bahasa Arab dalam Meningkatkan Kemahiran Berbahasa Arab di Pesantren Modern Darussalam. Inspiratif Pendidikan, 12(1), 183-191. https://doi.org/10.24252/ip.v12i1.39073

Muradi, A. (2013). Tujuan Pembelajaran Bahasa Asing (Arab) di Indonesia. Al-Maqoyis, 1(1), 128–137. http://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/maqoyis/article/viewFile/182/123

Mustar, M., Yusraini, Y., Qodri, M., Umasugi, M. K., & Pertiwi, N. I. (2023). Ta’tsir Istikhdam Thariqah al-Sam’iyah al-Syafawiyah wa Thariqah al-Mubasyarah ‘ala Nataij Ta’allum Maharah al-Kalam bi Madrasah al-Tsanawiyah (Dirasah Muqaranah). Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab, 7(2 November), 763-780. https://doi.org/10.29240/jba.v7i2.8111

Muzakki, M. A. (2023). تطوير وسيلة تعليم مهارة الكلام عبر تيك توك في قسم تعليم اللّغة العربيّة بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلاميّة الحكوميّة مالانج (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).‎ http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/52895

Nur, M. A. (2023). تعليم مهارة الكلام بطريقة مباشرة في برنامج تشجيع اللغة في معهد الكوثر العَصرِيّ بانيوانجي (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/56143).‎

Pane, A. (2018). URGENSI BAHASA ARAB; BAHASA ARAB SEBAGAI ALAT KOMUNIKASI AGAMA ISLAM Akhiril Pane. Jurnal Pengembangan Ilmu Komunikasi Dan Sosial, 2(1), 77–88. DOI: http://dx.doi.org/10.30829/komunikologi.v2i1.5452

Rafsanjani, H., Zubaidillah, M. H., & Nuruddaroini, M. A. S. (2022). Problematika Mahasiswa dalam Manajemen Skill Berbahasa Arab pada Perguruan Tinggi di Kalimantan. Jurnal Basicedu, 6(3), 5166–5180. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3072

Rivai, A., Lundeto, A., Ponny, M. R., & ... (2021). Pembiasaan Berbahasa Arab Melalui Lingkungan Berbahasa Di Pondok Pesantren Assalam Manado. … , Inovatif, Edukatif & …, 3, 19–26. https://ejournal.iain-manado.ac.id/index.php/tarsius/article/view/330%0Ahttps://ejournal.iain-manado.ac.id/index.php/tarsius/article/download/330/225

Santhi, S. (2022). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Di Sd Negeri 11 Metro Pusat. Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 809–820.

Sapri Sapri, Amanda Malika Nasution, Dewi Chairunnisa Siregar, Farrah Adli Shakila, Muthia Fadilaturrizqi, Rahma Alia, … Taufik Hidayat Siregar. (2023). Persepsi Generasi Z Terhadap Pembelajaran Bahasa Arab di MI. Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 2(1), 42–50. https://doi.org/10.61132/arjuna.v2i1.407

Siregar, H. H., Hadi, N., & Hilmi, D. (2021). Analisis Pembelajaran Berbasis SAVI (Somatis, Auditori, Visual dan Intelektual) dalam Maharah Kalam. Shaut Al Arabiyyah, 9(1), 32. https://doi.org/10.24252/saa.v9i1.20588

Sugiono, (2018) "Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D" (Bandung: Alfabeta)

Suryadinata, A. M. I., Kamaruddin, K., & Jabir, M. (2023). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Arab Santri Di Pondok Pesantren Modern Al-Istiqamah Ngatabaru. Prosiding Kajian Islam dan Integrasi Ilmu di Era Society (KIIIES) 5.0, 2(1), 292-298.

Syamaun, N. (2015). Pembelajaran Maharah al-Kalam untuk Meningkatan Keterampilan Berbicara Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh. LISANUNA Jurnal Ilmu Bahasa Arab Dan Pembelajarannya, 4(2), 343–359. https://ejournal.iainkendari.ac.id/al-tadib/article/view/412




DOI: https://doi.org/10.18860/ijazarabi.v8i3.32555

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Wahab Wahab, Yuliana Yuliana, Almu Padol, Mustar Mustar, Ali Musa Lubis

License URL: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/