Mondly language and writing skills: The influence of the Mondly language web media on Arabic writing skills

Siti Rizqiyah Lestari, Zaki Ghufron, Dina Indriana

Abstract


This study aims to examine the impact of the online learning platform Mondly Language on the Arabic writing skills of seventh-grade students. Writing proficiency is a crucial yet often neglected component of language learning. Adopting a quantitative approach with a quasi-experimental design, the research involved two sample groups: an experimental group using Mondly Language and a control group employing traditional teaching methods. After conducting normality tests, data were collected through pre- and post-tests, leading to the application of a non-parametric statistical analysis using the Mann–Whitney U test. The results showed a statistically significant difference between the two groups (p < 0.05), indicating that the use of Mondly Language positively influences students’ Arabic writing development. Key contributing factors to the effectiveness of the platform include its engaging visual interface, gamification-based interactivity, and varied exercises that promote active student participation in composing Arabic sentences. The findings support the integration of creative, technology-based instructional strategies to enhance Arabic writing skills among junior high school students.

Keywords


Media, Writing Skills

Full Text:

PDF

References


Adelia, N. R., Ikhtiarti, E., & Rini, S. (2022). Penggunaan Media Aplikasi Mondly Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Dalam Pembelajaran Bahasa Prancis Di Kelas X SMAN 16 Bandar Lampung. Digital Library Unila, 65.

Adelya, M. (2024). PENERAPAN APLIKASI MONDLY ARABIC DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB SISWA DI SMP MUHAMMADIYAH 1 MALANG.

Ali, M. M., Hariyati, T., Pratiwi, M. Y., & Afifah, S. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Penerapannya dalam Penelitian. Education Journal.2022, 2(2), 1–6.

Alvianto, V. (2020). Pengaruh Metode Kontekstual terhadap Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Esai pada Siswa. https://doi.org/https://doi.org/10.31227/osf.io/xuanh

Anam, K., Mulasi, S., & Rohana, S. (2021). Efektifitas Penggunaan Media Digital dalam Proses Belajar Mengajar. Genderang Asa: Journal of Primary Education, 2(2), 76–87. https://doi.org/10.47766/ga.v2i2.161

Fajarwati, S., Rakhmawati, D., Komputer, F. I., Purwokerto, U. A., Komputer, F. I., & Purwokerto, U. A. (2022). ANALISIS HASIL BELAJAR KALKULUS DASAR PADA MASA PANDEMI COVID-19 BAGI MAHASISWA INFORMATIKA. 9(1), 99–108.

Fidian, A. (2020). The Effectiveness of Digital Media in Enhancing Arabic Writing Skills: A Comparative Study. 12(2), 137–142.

Khairun Nisa, A., & Hasfikin, H. (2022). Penerapan Metode Langsung untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Bahasa Arab. Lugawiyyat, 4(1), 1–10. https://doi.org/10.18860/lg.v4i1.15631

Khalik, M. F., & Musytari, A. (2024). The Effectiveness Of Using The Mondly Application In Developing Speaking Skills And Improving The Arabic Vocabulary Of Class Vii Students At Mts Al-Abrar Bulukumba. 2(2), 151–156.

Miftah, M., & Nur Rokhman. (2022). Kriteria pemilihan dan prinsip pemanfaatan media pembelajaran berbasis TIK sesuai kebutuhan peserta didik. Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(9), 641–649. https://doi.org/10.55904/educenter.v1i9.92

Mochammad, & Triansyah, A. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall Terhadap. Jurnal Sains Dan Ilmu Pendidikan), 4(2), 32–38.

Nurulita Imansari, U. K. (2023). Buku Ajar Metodologi Penelitian Untuk Pendidikan kejuruan (Issue 85).

Rini, R., & Hayatika, T. (2020). Pembelajaran Kemahiran Menulis Bahasa Arab Aplikatif. Al-Muktamar As-Sanawi Li Al-Lughah Al-’Arabiyyah (MUSLA), 1(1), 18–42.

Rosmana, P. S., Ruswan, A., Alifah, A. N., Pratiwi, K., Fitriani, M. G., Huda, N., Ramadhani, S., & Nurnikmah, U. (2024). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Perencanaan Pembelajaran Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 3048–3054. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/12840/9856

Septian, R. N., & Ananthiah, W. (2023). Problematika dan Strategi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 5508–5514. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/7071%0Ahttps://jptam.org/index.php/jptam/article/download/7071/5851

Sholichah, H., & Ammar, F. (2024). Effectiveness of Using the Mondly Arabic Media Application in Improving Arabic Vocabulary Listening Skills for Class XI SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo. https://doi.org/10.21070/ups.4514

Sholichah, H., Ammar, F. M., Arab, P. B., Islam, F. A., & Sidoarjo, U. M. (2024). Universitas Abulyatama Jurnal Dedikasi Pendidikan EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA APLIKASI MONDLY ARABIC DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK KOSAKATA BAHASA ARAB KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH 2 SIDOARJO. 8848(2), 791–799. https://doi.org/https://doi.org/10.21070/ups.4514

Sholihah, E., Supardi, A., & Hilmi, I. (2022). Teknologi Media Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Keislaman Dan Pendidikan, 1(2), 12–15.

Siregar, I. M., Harahap, P. M., Halija, S., Siti, Z., Negeri, I., & Utara, S. (2024). Efektivitas Media Sosial dalam Meningkatkan Kompetensi Berbicara Bahasa Arab Mahasiswa : Tinjauan Literatur. 8, 28321–28328.

Suardi, Nursalam, D. (2022). Kajian Penelitian Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. In CV. AA Rizky.

Sudarman Gulo1, M. Ali Sidiqin, M. P. A. (2020). KEMAMPUAN MENULIS TEKS ANEKDOT DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR OLEH SISWA KELAS X SMK SWASTA YPIS MAJU BINJAI TAHUN PELAJARAN 2019/2020. 2507(February), 1–9.

Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.

Suparyanto dan Rosad (2015. (2020). Capaian Pembelajaran PAI dan Bahasa Arab Kurikulum Merdeka pada Madrasah. Suparyanto Dan Rosad (2015, 5(3), 248–253.

Syabila, M., & Khair, M. (2022). Penerapan Pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar Peserta Didik mata pelajaran PAI kelas V SDN 04 Pasar Ambacang Kecamatan Kuranji kota Padang. Ekasakti Jurnal Penelitian & Pengabdian, 3(1), 1–7.

Zuhra, S. F., Hikmah, M., & Arab, B. (2024). ANALISIS EFEKTIVITAS BERBAGAI JENIS MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PENGAJARAN BAHASA ARAB. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7, 11146–11156.




DOI: https://doi.org/10.18860/abj.v10i2.32155

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Siti Rizqiyah Lestari, Zaki Ghufron, Dina Indriana

License URL: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

...............................................................................................................................................................

Mailing Address:

Ruang Jurnal Abjadia, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK)
Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang
Jalan Gajayana 50 Malang 65144, Jawa Timur, Indonesia

Phone/Faximile: (+62341) 552398, Cell Phone: +62 81 333 666 063
Website: http://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/abjadia
Email: abjadia@uin-malang.com

...............................................................................................................................................................

Abjadia: International Journal of Education. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

...............................................................................................................................................................

Indexed by: