تصميم المنهج وكتاب تعليم اللغة العربية للمرحلة الجامعية في ضوء معايير الإطار الوطني الإندونيسي للمؤهلات (KKNI)

fatwiyah nor

Abstract


Hasil penelitian ini adalah: 1) kurikulum pendidikan dalam terang KKNI yang berisi: (a) tujuan pendidikan yang terdiri dari aspek kognitif, manajerial, perilaku dan perilaku, (b) bahan untuk keterampilan membaca, dan (c) komposisi; 2) Buku ajar berisi: (a) tujuan dan indikator capaian, 1) kurikulum bahasa Arab berdasarkan KKNI yang berisi: (a) tujuan pendidikan yang terdiri dari aspek kognitif, manajerial dan perilaku, (b) tema yang sesuai dengan jurusan Ahwal Syahshiyah, (c) metode pengajaran yang digunakan, (d) tarkib dasar, (e) evaluasi keterampilan membaca, (f) kosakata. 3) Buku ini bagus untuk digunakan karena mempengaruhi peningkatan prestasi akademik.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pendidikan menganggap siswa sebagai pusat kegiatan belajar mengajar eksploratif, terapan dan kolaboratif.

References


أحمد عشاري، تعليم العربية لأغراض محددة، المجلة العربية للدراسات اللغوية، المنظمة العربية معهد الخرطوم الدولي، المجلد 1، العدد 2، فبرايير 1983.

رشدي احمد طعيمة و محمود كامل الناقة، تعليم اللغة اتصاليا بين المنهج والاستيراتيجيات، الرباط: ايسسكو، 2006

رشدي أحمد طعيمة ومحمود كامل الناقة ، تعليم اللغة اتصاليا بين المنهج والاستيراتيجيات، الرباط: ايسسكو، 2006

رشدي أحمد طعيمة، المرجع في تدريس اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى، ج 1 مكة: جامعة أم القرى، معهد اللغة العربية، دون سنة

رشدي أحمد طعيمة، المرجع في تدريس اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى، ج 2،مكة مكرمة: سلسلة الدراسات في تعليم العربية جامعة أم القرى، دون سنة

رشدي احمد طعيمة، المرجع في نعايم اللغة العربية للناطقين بلغات آخرى، مكة مكرمة: سلسلة دراسات في تعليم العربية، 1986

رشدي أحمد طعيمة، تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها مناهجها وأساليبها، ايسسكو : المنسورات المنظمة الاسلامية والعلوم والثقافة، 1989

رشدي احمد طعيمة، دليل عمل في اعداد المواد التعليمية لبرامج تعليم العربية، مكة مكرمة: معهد اللغة العربية ، 1985

رشدي أحمد طعيمة، مناهج تدريس اللغة العربية بالتعليم الأساسي، القاهرة: دار الفكري العربي، 1998م

رشدي خاطر وأخوان، في طرق تدريس اللغة العربية في ضوء الاتجاهات التربوية الجديثة، القاهرة: دار المعرفة، 1983م

زكريا حسن عبد الحسين عبد الله، البنائية وعلاقتها بعملية التعليم والتعلم، (مملكة البحرين: وزارة التربية والتعليم إدارة. الإشراف التربوي قسم نظام الفصل، ٢٠١٠ م.

سامع طايع، مناهج البحث وكتابة المشروع المقترح للبحث، قاهرة: مركز تطوير الدراسات العليا والبحوث، جامعة القاهرة، سنة 2007

فتحي علي يونس، تصميم المنهج لتعليم اللغة العربية للأجانب، القاهرة: دار الثقافة للطباعة والنشر، 1978.

منيف خضير الضوي ، النظرية البنائية وتطبيقاتها في تدريس اللغة العربية، استراتيجيات التدريس الحديثة ونماذج للتقويم البنائي، . (الطبعة الأولى؛ رياض: فهرس مكتبة الملك فهد الوطنية أثناء النشر، ٢٠١٣ م.

ناصر عبد الله الغالي وعبد الحميد عبد الله. أسس إعداد الكتب التعليمية لغير الناطقين بالعربية، دار الإعتصام.

وليد السيد، "المنافسات في سوق العمل لخريجي أقسام اللغة العربية : بين الفرص والتحديات،" ورقة العمل، قدمت في الندوة الدولية بمناسبة الاحتفال باليوم العالمي للغة العربية، تاريخ ١٨ ديسمبر ٢٠١٥،مالانج: جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية .٤ – الحكومية، ٢٠١٥م.

Abdul majid dan Dian Andayani, Pendidikan Isllam berbasis Kompetensi, konsep dan Implementasi Kurikulum, 2004 , Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2004

Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP), peraturan Menteri Nomor 22,23,24 tentang Standar Isi dan Standar kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah tahun 2006, h. 14

Buku panduan kurikulum Dikti Pembelajaran 2014 pdf

Direktorat Ketenagaan Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi, Penelitian Pengembangan untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran (Departemen Pendidikan Nasional, 2006), Pelatihan Metodologi PPKP dan PTK, h. 8.

Dwi Siswoyo, Ilmu Pendidikan, Yogyakarta: UNY, 2007.

Forlap.dikti.go.id, di akses tanggal 02-02-2016 jam 15:15

Genevieve Marie Johnson, Constructivist Remediation: Correction in Context, International

http://www.kemdiknas.go.id/kemdikbud/ tentang kemdikbud

Jack Richard, Curriculum development in language Teaching, Cambridge : Cambridge University Press, 2001.

Joseph Mbulu dan Suharto, Pengembangan Bahan Ajar, (Malang: Elang MAs, 2004.

Journal of Special Education, 2004, Vo. 19 No. 1

Kurikulum Pendidikan Tinggi KPT. Pdf

Mudhofir. Ali, Aplikasi pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan dan bahan ajar dalam pendidikan agama Islam, Jakarta: Rajawali Press, 2012

Muhaimin. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam, di Sekolah, Madrasah dan Perguruan Tinggi. Jakarta: Rajawali Press. 2005.

Musthofa. Syaiful, Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif. Malang: UIN Press, 2011

Nuha. Ulin, Metodologi Super Efektif Pembelajaran Bahasa Arab. Jogjakarta: Diva Press, 2012.

Pengembangan K-Dikti mengacu pada KKNI dan SN DIKTI. Pdf

Sugiyono, MetodePenelitianKuantitatifKualitatifdan R &D, Bandung: Alfabata, 2008

Sumber BPSDMPK-PMP, diolah LSM SAPULIDI, untuk maret 2015

Sutrisno dan Suyadi, Desain Kurikulum Perguruan Tinggi : mengacu Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2016

Suyono dan Hariyanto, Belajar dan Pembelajaran, Teori dan Konsep Dasar, Cet. IV; Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2014

T. Hutchinson and Waters, English for specific purpose, Cambridge: University Press, 1987




DOI: http://dx.doi.org/10.18860/ijazarabi.v1i1.4942

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Indexed by

         


________________________________________________________
Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

ISSN Print: 2620-5912 ISSN Online: 2620-5947

Jln. Gajayana 50 Malang Indonesia
Email: ijazarabi@uin-malang.ac.id