Using An Online Discussion Platform To Teach Writing Skills For Islamic Studies Students/ استخدام منصة مناقشة عبر الإنترنت لتعليم مهارة الكتابة لطلاب الدراسات الإسلامية

Mohammad Shohibul Anwar, Muhammad Samsul Ulum, Rodiatul Maghfiroh, Noor Zinatul Hamidah, Muhammad Syahrul Munir

Abstract


This research responds to the urgency of using technology as an online discussion forum in distance learning, especially in Arabic writing skills at PJJ PAI IAIN Syekh Nurjati Cirebon, Indonesia as a step in overcoming learning loss challenges that often arise in online learning. This study aims to explore the application of online discussions and analyze student responses to their application in Arabic writing skills learning at PJJ PAI IAIN Syekh Nurjati Cirebon. The research method uses a qualitative approach by applying interviews and content analysis to data from students involved in learning Arabic writing skills. The findings of this study reflect the diverse responses of students to the use of online discussions. Comprehension of the material experienced varying improvements, while writing skills showed mixed development among participants. Students' active participation in online discussions creates different learning dynamics. This research provides a comprehensive overview of student responses to this learning method, providing valuable insights for developing better learning approaches in a distance learning environment.


Keywords


Distance Learning; Online Discussion; Writing Skill

Full Text:

PDF

References


Anwar, M. S. (2020). Metode Pembelajaran Sharaf Di Pondok Pesantren Al-Luqmaniyyah Yogyakarta (Penggunaan Kitab Sharaf Karangan KH. Abdurrahman Chudlori Tegalrejo). Konferensi Nasional Bahasa Ara VI (KONASBARA) 2020, 193–208.

Anwar, M. S., Wargadinata, W., Islam, U., Maulana, N., & Ibrahim, M. (2023). Al-Jawhar : Journal of Arabic Language Implementasi Metode Pembelajaran Bahasa Arab : Studi Kasus di PJJ PAI IAIN Syekh Nurjati Cirebon. 1(1), 54–69.

Asdari, A., Nisa’, M., Hady, Y., Wadud, A., & Anwar, K. (2022). Optimalisasi Pembelajaran Bahasa Arab Di Masa Covid-19 Melalui E-Learning Pada Prodi Non Bahasa Arab. Arabi: Journal of Arabic Studies, 7(1), 93–108. https://doi.org/10.24865/AJAS.V7I1.457

Bala, R. (2021). Cara Mengajar Kreatif Pembelajaran Jarak Jauh. Gramedia Widiasarana Indonesia.

Cahyo Hasanudin dkk. (2021). Evaluasi Perkuliahan Daring Keterampilan Menulis Selama. JPE (Jurnal Pendidikan Edutama), 8(2), 27–38.

Donnelly, R., & Patrinos, H. A. (2022). Learning loss during Covid-19: An early systematic review. Prospects, 51(4), 601–609. https://doi.org/10.1007/s11125-021-09582-6

Effendi, D., & Wahidy, D. A. (2019). Pemanfaatan Teknologi Dalam Proses Pembelajaran Menuju Pembelajaran ABAD 21. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembnag, 125–129.

Halimatul, I., & Sugandi, M. K. (2021). Pemanfaatan Aplikasi Whatsapp Group Sebagai Media Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Bio Educatio, 6, 68–81.

Hermawan, A. (2011). Metodologi pembelajaran bahasa Arab. PT Remaja Rosdakarya.

Jossapat Hendra Prijanto, F. de K. (2021). Peran Guru Dalam Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa Dengan Menerapkan Metode Tanya Jawab Pada Pembelajaran Online. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 11(3), 238–251.

Kashyap, A. M., Sailaja, S. V., Srinivas, K. V. R., & Raju, S. S. (2021). Challenges in online teaching amidst covid crisis: Impact on engineering educators of different levels. Journal of Engineering Education Transformations, 34(Special Issue), 38–43. https://doi.org/10.16920/jeet/2021/v34i0/157103

Khadijah, Iwan Setiawan HR, S. (2022). Partisipasi Online dalam Pembelajaran Berbasis Learning Management System ( LMS ) pada Mata Kuliah Pengantar Teori Fuzzi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 5(3), 34–45.

Kurniawan, Muhammad Ezra Arafat, Y., & Eddy, S. (2021). Manajemen Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Sungai Lilin. STRATEGY: Jurnal Inovasi Strategi Dan Model Pembelajaran, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.51878/STRATEGI.V1I1.285

Mauludiyah, L., Syarofah, A., & Fauzi, M. F. (2021). Little Circle Arabic Learning ( LCAL ) To Improve Arabic Language Skills And Confidence Little Circle Arabic Learning ( LCAL ) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Arab Dan Kepercayaan Diri. Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning, 4(2), 501–511. https://doi.org/10.18860/ijazarabi.v4i2.11626

Mufidah, N., Suryawati, D., Sa’adah, N., & Bin Tahir, S. Z. (2019). Learning Arabic Writing Skill Based on Digital Products. Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning, 2(2), 185–190. https://doi.org/10.18860/ijazarabi.v2i2.8395

Muhammad Rusli, M. T., Hermawan, D., & Supuwiningsih, N. N. (2020). Memahami E-learning: Konsep, Teknologi, dan Arah Perkembangan. Penerbit Andi.

Musthafa, I., & Hermawan, A. (2018). Metodologi Penelitian Bahasa Arab (Konsep Dasar, Strategi, Metode, Teknik). Bandung: PT Remaja Rosakarya.

Muthmainnah, A., & Lestari, T. (2021). Pengaruh Gawai Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Dasar Selama Pembelajaran Jarak Jauh Info Artikel Abstrak. Jurnal Elementary Kajian Teori Dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 4(2), 121–124. http://journal.ummat.ac.id/index.php/elementary

Muthmainnah, A., & Rohmah, S. (2022). Learning Loss: Analisis Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 969–975.

Nabilla, R., & Kartika, T. (2020). WhatsApp Grup Sebagai Media Komunikasi Kuliah Online. Jurnal Interaksi : Jurnal Ilmu Komunikasi, 4(2), 193–202. https://doi.org/10.30596/interaksi.v4i2.4595

Nasution, M. K. (2017). Penggunaan metode pembelajaran dalam peningkatan hasil belajar siswa. STUDIA DIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan, 11(1), 9–16.

Ritonga, M. (2022). Utilizing Technology to Improve the Quality of Learning in Indonesia : Challenges and Consequences for Arabic Teachers Arabiyât. Arabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 9(1), 56–68. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.15408/a.v9i1.24516

Ritonga, M., Nazir, A., & Wahyuni, S. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi Dalam Dialektika Revolusi Industri 4.0. Deepublish.

Saepuddin. (2012). Pembelajaran keterampilan berbahasa Teori dan Aplikasi. Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Arab, 3.

Samsul Haq. (2023). Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Digital : Problematika Dan Solusi Dalam Pengembangan Media. MUKADIMAH:Jurnal Pendidikan, Sejarah, Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 7(1), 211–222. https://doi.org/https://doi.org/10.30743/mkd.v7i1.6937

Sanjaya, R. (2020). 21 Refleksi Pembelajaran Daring di Masa Darurat. SCU Knowledge Media.

Sarwa, S. S. (2021). Pembelajaran Jarak Jauh: Konsep, Masalah dan Solusi. Penerbit Adab.

Setyoningsih, S. (2015). E Learning: Pembelajaran interaktif berbasis teknologi informasi. ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal, 3(1).

Sugiyono. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.

Wahib Dariyadi, M. (2019). PEMBELAJARAN BAHASA aRAB DIERA DIGITAL. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V, 448–462.

Widodo, L. S., Prayitno, H. J., & Widyasari, C. (2021). Kemandirian Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar melalui Daring dengan Model Pembelajaran Flipped Classroom Lanjar. Jurnal BASICEDU, 5(5), 3902–3911. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1404 ISSN

Wiwin Andriani, M. Subandowo, Hari Karyono, W. G. (2021). Learning Loss dalam Pembelajaran Daring di masa Pandemi Corona. SNASTEP (Seminar Nasional Teknologi Pembelajaran) UM, August, 484–501.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Mohammad Shohibul Anwar, Muhammad Samsul Ulum, Rodiatul Maghfiroh, Noor Zinatul Hamidah, Muhammad Syahrul Munir

License URL: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/