Implementation Of Instagram For Teaching Arabic Reading Skill To Increase Students Learning Motivation

Ismatul Hidayah Fitriani, Dewi Chamidah

Abstract


This study aims to analyze the use of Instagram to teach Arabic reading skills (maharah qira’ah), its influence on student learning motivation, and its impact on the learning process. This study uses a quantitative-qualitative approach (mixed method) to obtain comprehensive data. Data was obtained through observations, interviews, and questionnaires to class X Language MAN 2 Malang City, Indonesia, students for the 2023/2024 school year, totalling 34 students. Qualitative data analysis uses the Miles & Huberman model, which involves data collection, reduction, and conclusion. Meanwhile, quantitative data analysis uses the Francis Galton model, which consists of descriptive analysis. The study results show that the use of Instagram as a learning medium has a significant favourable influence on student learning motivation. Instagram features such as interactive visual reels make it easier for students to understand the Arabic reading skill material and increase their interest in actively learning. Students feel more interested because learning is delivered through digital platforms relevant to their interests, so the learning process is fun and effective. As a result, Instagram media has proven effective in increasing students' learning motivation because they are directly involved in learning Arabic reading skills. This study recommends integrating social media such as Instagram as one of the innovative strategies for learning Arabic in the digital era.

Keywords


Arabic; Instagram; Maharah; Qiroah; Motivation

Full Text:

PDF

References


Akbar, S., Salminawati, S., & Rakhmawati, F. (2023). Pengembangan media pembelajaran pai berbasis reels instagram untuk meningkatkan minat belajar siswa. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(2), 733. https://doi.org/10.29210/1202323204

Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14958

Bery Mokalu, Y., Wowor, E. C., & Tumewu, W. A. (2022). Developing Instagram Application-Based Media To Optimize Student Learning Outcomes Of The Natural Science Education Department Unima Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Instagram Untuk Optimalisasi Hasil Belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ipa Unima (Vol. 5, Issue 2).

Chalely, L. M. U. H., Siti Durotun Naseha, & Izzah Nur Hudzriyah Hasan. (2024). Studi Implementasi dan Efektivitas TPACK dalam Pembelajaran Maharah Qiro’ah. DAARUS TSAQOFAH Jurnal Pendidikan Pascasarjana Universitas Qomaruddin, 1(2), 129–137. https://doi.org/10.62740/jppuqg.v1i2.144

Dwi Retno Kharian. (2024). Hubungan Motivasi Dan Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V Sdn No 100311 Palsabolas Pada Mata Pelajaran Ips T.A 2023/2024.

Fidayani, E. F., & Ammar, F. M. (2023). The Use of Azhari Curriculum in Arabic Language Learning at Islamic Boarding School. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 25–45. https://doi.org/10.31538/nzh.v6i1.2866

Fuadah, S. (2020). Penggunaan Media Instagram @Nahwu_Pedia dalam Mahārah Al Qira’ah dan Mahārah Al Kitabah Mahasiswa Bahasa Arab. Studi Arab, 11(2), 137–151. https://doi.org/10.35891/sa.v11i2.2513

Halimah, ‘Aqif. (2020). تعليم مهارة القراءة للناطقين بغيرها. لسـانـنـا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab Dan Pembelajarannya, 9(2), 249. https://doi.org/10.22373/ls.v9i2.6744

Hidayat, A. F. S., & Zulvanni Anggraini, F. (2021). العلاقة بين القدرة على قراءة القرآن بالقدرة على مهارة القراءة. Shaut al Arabiyyah, 9(1), 78. https://doi.org/10.24252/saa.v9i1.20830

Ilmiani, A. M., & Muid, A. (2021). Bi’ah Lughawiyyah Era Society 5.0 Melalui Penggunaan Media Sosial Mahasiswa. Arabi : Journal Of Arabic Studies, 6(1), 54. https://doi.org/10.24865/ajas.v6i1.348

Ishida, A., & Sekiyama, T. (2024). Variables influencing students’ learning motivation: critical literature review. In Frontiers in Education (Vol. 9). Frontiers Media SA. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1445011

Jamaludin, M. J., Munir, D. R., Luthfi, T., & Fajar, A. (2024). تطبيق الطريقة التركيبية والتحليلية في تعليم اللغة العربية لتحسين مهارة القراءة لدى طلبة المدرسة الدينية التكميلية إعانة المبتدي دارنجدان برواكرتا. Ta’limi | Journal of Arabic Education and Arabic Studies, 3(1), 25–35. https://doi.org/10.53038/tlmi.v3i1.94

Khoiriya, U., Alamsyah Kusumadinata, A., Hasbiyah, D., & Kusumadinata, A. A. (2023). Marketing Communication of Indigenous People’s Products Through Instagram Social Media @Gerainusantara_Aman. Indonesian Journal of Applied and Industrial Sciences (ESA), 2(5), 507. https://doi.org/10.55927/esa.v2i5.6008

Khoiriyah, H. (2020). Metode Qirā’ah Dalam Pembelajaran Keterampilan Reseptif Berbahasa Arab Untuk Pendidikan Tingkat Menengah. لسـانـنـا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab Dan Pembelajarannya, 10(1), 32. https://doi.org/10.22373/ls.v10i1.7804

M. Taufik Arkan, Bernan Dwi Atmojo, Tiara Pelangi Arafah, Ahmad Hudaebiah, Fadly Alfarissy, Muhamad Zakariya, & Humairo Azizah. (2024). Efektivitas Media Kincir Angin untuk Melatih Maharah Qiro’ah dalam Pembelajaran Bahasa Arab Siswa PAUD dan Pembelajaran BTQ (Baca Tulis Qur’an) Siswa TPA serta Pentingnya Literasi Ekonomi Islam terhadap Usaha Mikro Kecil dan Menengah (UMKM).

Muhaimin, R., Tinggi, S., Negeri, A. I., & Natal, M. (2024). Peran Sarana Prasarana dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran di SD Negeri 161 Bangun Purba.

Nurulloh Olla Fransisca, Novitaria Arti Pujiastuti, Pupung Puspita Ningrum, Almira Dini Khairina, & Edy Suprapto. (2021). Pembelajaran Matematika Berbasis Pendekatan Konstruktivisme Berbantuan Media Bagi Siswa di Sekolah Inklusi.

Palittin, I. D., Wolo, W., & Purwanty, R. (2019). Hubungan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Fisika. Magistra: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 6(2), 101–109. https://doi.org/10.35724/magistra.v6i2.1801

Rahman, S. (2022). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar.

Rahmawati, A., Astuti, D. M., Harun, F. H., & Rofiq, M. K. (2023). Peran Media Sosial Dalam Penguatan Moderasi Beragama Di Kalangan Gen-Z. J-ABDI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(5), 905–920. https://doi.org/10.53625/jabdi.v3i5.6495

Rahmawati, S. U., Aisyah, S. N., Mufidza, S., & Umbar, K. (2024). Analisis Konten Instagram @alazharcenterpare dalam Pembelajaran Bahasa Arab Online. Ukazh: Journal of Arabic Studies, 5(1), 20–30. https://doi.org/10.37274/ukazh.v5i1.895

Rahmi, S. (2022). استخدام وسائل نص القصة لترقية مهارة القراءة. JURNAL AL-IHDA : Media Ilmiah Bahasa Arab, 10(1), 15–37. https://doi.org/10.58645/alihda.v10i1.119

Roji, F. (2020). تطبيق طريقة التمييز في تعليم مهارة القراءة بمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى جاكرتا. Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 8(1), 170–200. https://doi.org/10.21274/tadris.2020.8.1.170-200

Saputra, H., Marsiah, M., & El Bilad, C. Z. (2021). Analisis Kualitas Instagram @kursus_arab_alazhar Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Online. El-Tsaqafah : Jurnal Jurusan PBA, 20(1). https://doi.org/10.20414/tsaqafah.v20i1.3107

Setia, U., & Rangkasbitung, B. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Youtube Pada Materi Teks Ceramah Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Otkp 1 Smk Negeri 1 Bayah Reni 1) , Elih Solihatulmilah 2) , Eka Nurul Mualimah 3) (Vol. 4).

Sugiarto, & Farid, A. (2023). Literasi Digital Sebagai Jalan Penguatan Pendidikan Karakter Di Era Society 5.0. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 580–597. https://doi.org/10.37329/cetta.v6i3.2603

Sungkar, A., Raden, U., & Lampung, I. (2022). Problematika Linguistik Dalam Pembelajaran Mahārah Qirā’ah Pada Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Uin Raden Intan Lampung ‫اﻟ ‫ﻤﻠﺨ ‫ﺺ (Vol. 11, Issue 1).

Syahid, A. H., & Mufti, M. A. (2021). Using Instagram On Arabic Learning In The Post-Pandemic Era: Students’ Voices. Arabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 8(2), 241–254. https://doi.org/10.15408/a.v8i2.22909

Tiarma Fitri Malau, Kurnia Novita Harianja, Yesiana Simarmata, & Helena Turnip. (2022). Pentingnya Administrasi Sarana Dan Prasarana Pendidikan. Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 1(4), 186–195. https://doi.org/10.30640/dewantara.v1i4.462

Wahyu Pratama, A., Mahliatussikhah, H., & Murtadho, N. (2024). Opportunities and Challenges of Common European Framework of Reference for Language (CEFR) Standardization in Arabic Language Learning. Journal of Arabic Studies, 9(1), 33–42. https://doi.org/10.24865/ajas.v9i1.774

Wardani, A., & Afriansyah, H. (2019). Pentingnya Sarana dan Prasarana Pendidikan. https://doi.org/10.31227/osf.io/39dqy

Wibisono, D. (2020). Pengaruh Penggunaan Instagram Terhadap Eksistensi Diri Remaja (Studi Pada Mahasiswa Di Lingkungan Fisip Unila). SOSIOLOGI: Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Sosial Dan Budaya, 22(2), 145–164. https://doi.org/10.23960/sosiologi.v22i2.65

Zahran Dhia, H., Khoiriyatunnisa Program Studi Bahasa dan Kebudayaan Arab, L., & Ilmu Pengetahuan Budaya, F. (2021). Pemanfataan Platfrom Instagram Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Pemula.




DOI: https://doi.org/10.18860/ijazarabi.v8i1.30249

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Ismatul Hidayah Fitriani, Dewi Chamidah

License URL: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/